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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐同步练习
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐同步练习白云悠悠 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐同步练习 一、基础知识
1、下列加点字的注音有误的一项 A、千乘之国(shng) 吾与点也（y） 风乎舞雩（y） 浴乎沂（xn）
B、毋吾以也(w) 莫春（m） 三子者之撰（zhun） 铿尔（kng） C、冠者五六人(gun)
愿为小相（xing） 饥馑（jn） 哂之（shn） D、喟然叹曰(ku) 曾皙（x） 以俟君子（s） 舍瑟而作（s）
2、下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．唯求则非邦也与 B．莫春者，春服既成
C．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 D．以吾一日长乎尔，毋吾以也 3、下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是（ ） A．子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 侍：侍奉 B．居则曰 居：闲居、平时 C．如或知尔 知：了解
D．以吾一日长乎尔 长：成长 4、下列加点的字解释不正确的一项是
A、子路率尔而对曰 率：轻率 B、吾与点也 与：赞成 C、异乎三子者之撰 撰：撰写 D、且知方也 方：道，准则 5、下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是 A、以吾一日长乎尔 乎：语气词，吗 B、方六七十，如五六十 如：连词，或者 C、子路率尔而对曰 而：连词，表修饰 D、如其礼乐，以俟君子 如：连词，至于
6、下列各组句子中，加下划线字的意义和用法不相同的是（ ） A．以吾一日长乎尔 其闻道也固先乎吾 B．因之以饥馑 毋吾以也
C．如或知尔 如其不才，君可自取
D．如或知尔 或曰：六国互丧，率赂秦也
7、下列句中的“尔”字，意义和用法与其他三个不同的一项是（ ） A．如或知尔，则何以哉 B．子路率尔而对曰 C．鼓瑟希，铿尔 D．夫子莞尔而笑
8、对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是（ ） 求也为之，比及三年 为国以礼，其言不让 如其礼乐，以俟君子 方六七十，如五六十 A．相同，相同 B．不同，不同 C．不同，相同 D．相同，不同
9、与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是（ ） A．如或知尔，则何以哉 B．加之以师旅，因之以饥馑 C．不以物喜，不以己悲 D．如其礼乐，以俟君子
10、与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是（ ） A．何伤乎？亦各言其志也 B．肉食者谋之，又何间焉 C．夫三子者之言何如
D．宗庙会同，非诸侯而何
11、下列句子从活用角度与其余三句不一样的一项是（ ） A．端章甫，愿为小相焉 B．赤也为之小，孰能为之大 C．风乎舞雩，咏而归 D．范曾数目项王
12、下列各句从句式角度看与其余三句不一样的一项是（6分） A．居则曰：“不吾知也。” B．如或知尔，则何以哉 C．异乎三子者之撰
D．何伤乎？亦各言其志也 二、课内阅读
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。“如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。
“求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍琴而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰；“吾与点也！”