发布时间 : 星期六 文章二年级心理健康教案 - 图文更新完毕开始阅读423b53af336c1eb91b375d30
二年级心理健康集体备课教学设计
第一课 主备教师 一、新学期开始了 张 军 教学目标： 1、 引导学生初步认识学习目标的意义和作用； 2、 指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。 教学重难点：指导学生学会合理的制订个人的学习目标 教学过程 一、 导入 教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。 二、 讲授新课： 1、教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。 2、小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利完成学习任务。 三、 课堂活动 1、 议一议： （1）、 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？ （2）、 王涛和桑兰的目标是什么？ （3）、 你给自己制订新学期的学习目标了吗？ 2、 画一画： 教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。 教师请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。 目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。 3、 写一写：将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。 为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。 （四）、总结： 通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己能按目标完成学习任务。 第二课 主备教师 我期待的课程 张 军 教学目标： 1、让学生了解在学校里各学科能使学生学到不同的知识和技能。 2、让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。 教学重难点： 学习品质的教育，让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。 课前准备：ppt课件 课时安排：一课时 教学过程 一一、激趣导入 1、情境重现：PPT演示一组语文、数学、英语口语等上课的情境。 2、引导讨论：从这些学科的学习中，我学到了什么？ 3、学生讨论交流。 二、调查交流 1、组织小组讨论：你喜欢什么学科？ 2、小调查：（“你说我说”） 3、组织交流课外调查结果 4、小结（结合PPT演示喜欢的原因） 5、指导填空：“我不喜欢的学科”有：________ （想想议议） 6小结： ①欣赏同学实话实说 ②疏导这种心理现象很普遍，也很正常 ③总结形成这种心理现象的原因（PPT演示） 7、指导调整心态的方法 三、指导体验 1、(“想想议议”)：怎样才能使不喜欢的学科变成喜欢的学科？ 你觉得应该怎样尝试改进？ 2、根据不喜欢的原因采取对策。 3．设置情景：近期要开设游泳课程， 甲——认为对身体有好处，准备努力学； 乙——不愿学 4、指导体验：大家一起想想，如何培养对学科的兴趣的？（指导尝试） 5、总结——爱上每一个学科 6、指导作画，送给任课老师。也可以向老师写写你的心里话。（播放“童年”音频） 四、总结 第三课 主备教师 微笑是最美的语言 彭燕 一、教学目标： 1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。 2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。 3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。 二、教学准备： 1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。 2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。 3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。 三、教学过程： 1、看\微笑\ 1）播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗? 提问： 1）刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉? 2）你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力） 3）依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。 2、小结： 当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。 2、听\微笑\ 1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗? 师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好像春天开满的花朵。 提问： 2）诗歌里是怎样说微笑的?b．微笑写在脸上像什么?c．微笑藏在心底像什么? 3）为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵?(引导幼儿讨论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的…… 3．谈\微笑\，出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。 1）是什么让脸显得特别漂亮?好像什么? 2）是什么让心里充满欢喜?好像什么? 3）怎样把微笑留住? 4、引导幼儿讨论得出结论：和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心；每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情，那样就会把微笑永远留住…… 5、接龙游戏：老师提醒幼儿记住自己创编的诗句，进行诗句接龙游戏。 老师说一、二、四、五行，幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定) 6、画\微笑\，师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。 1）幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么? 2）鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。（老师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐，也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好，对我们每个人来说都十分重要。那么，我们怎样把微笑留住呢？我们要和身边的人友好相处，互相关心、互相帮助，这样你开心了，你身边的人也就会更快乐。所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己，让自己高兴起来，让我们用微笑面对一切，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐） 第四课 主备教师 任性可不好 彭燕 一、教学目的： 引导学生认清任性的害处，努力塑造良好的个性，从而使学生成为身心健康的一代新人。 二、教学重点： 分组讨论任性的害处，使学生明确正确的做法。