发布时间 : 星期六 文章教育科学出版社六年级《综合实践活动》上册教案更新完毕开始阅读42550ff44693daef5ff73d02
（ ）4、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。 （ ）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （三）做家庭作业认真与否: （ ）1、做家庭作业认真。 （ ）2、不认真，图应付。
（ ）3、做家庭作业不动脑筋，照抄书上。 （四）是怎样完成家庭作业的:
（ ）1、做家庭作业中碰到困难就不能完成。 （ ）2、完成家庭作业有困难，需要翻书。
（ ）3、做文科作业，常在书上找答案完成；做理科作业，碰到困难时，常用看例题、套公式的方法完成。
（ ）4、在理解知识的基础上完成作业，作业中遇到困难，通过看教科书，或请父母讲解，弄懂道理后再完成。
（ ）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、关于看电视时间，您的孩子是怎样安排时间的:
（ ）1看电视时间很多，连吃饭时都要看，晚上也要看到很晚。 （ ）2、能合理安排时间，作息有规律。 （ ）3、看电视时间较少。 （ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、关于看电视内容:（ ）1、以武打、枪战片为主。
（ ）2、以少儿节目如《大风车》、《七巧板》等或其他动画片为主。 （ ）3、爱看新闻类或介绍世界各地的节目。 （ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、关于阅读:（ ）1、爱看课外书，各种书都看。 （ ）2、爱看文艺书。
（ ）3、爱看《十万个为什么？》等科技书。 （ ）4、什么书都不爱看。
（ ）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。 七、关于家务劳动:
（ ）1、非常乐意做家务劳动。 （ ）2、要做，但极不情愿。 （ ）3、从不做家务劳动。 （ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈的态度:
（ ）1、非常懂事，懂得关心、孝敬长辈，善解人意，能为长辈分忧解难。 （ ）2、较懂事，不轻易惹长辈生气。
（ ）3、性情暴躁，爱耍脾气，常与长辈顶嘴。 （ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。 九、对家长的几点建议:
1、注意教育方法，与孩子多谈心、多沟通，正确对待孩子，既不能“溺爱”，也不能放纵或撒手不管，更不能简单粗暴，动辄打骂。
2、积极与学校和老师密切配合，加强联系，促进孩子健康成长。 3、请每周认真检查督促您的孩子完成家庭作业并签字写上日期。
第三单元 主题实践活动 课题：《神奇的太阳能》 课题的提出：
每天升起的太阳带给人的不仅是光明，还有丰富的热能和电能。太阳放射光和热所产生的能量，对生活在地球上的万物是不可缺少的生命源泉。国家资源部提出的“改善能源结构，提高能源效率\的政策，是当今社会的迫切要求。太阳能不仅具有巨大的经济、社会效益，还能缓解能源紧缺，美化生活环境，实现社会、经济、资源和环境的协调发展。
随着现代生活水平的提高，生活在都市的大多数家庭都用上了太阳能节能系列仪器和装置。但学生们对太阳能的一系列产品缺乏必要的了解。为了使学生对太阳能这一新兴概念能更好地理解，合理地、科学地利用好太阳能产品，提高对科学的辨别能力和创造能力。根据学生的喜好和兴趣，在我的提议下，通过和学生讨论商量，我们确立了“利用太阳能”这一综合
实践活动主题。 活动目标：
1、查阅有关太阳能能源的资料，了解太阳能能源的优点和缺点，让学生懂得怎样合理地、科学地使用太阳能。
2、搜集有关利用太阳能开发的产品及该产品的图片和工作原理，掌握家用太阳能装置和一些基本的太阳能系列产品的使用方法。
3、让学生亲自动脑动手参加实践，根据该能源的优缺点，设计出未来型的太阳能产品，培养学生自主学习和合作学习的精神；树立为社会服务的意识、科学意识及审美意识和创新意识。 活动过程：
第一阶段：查阅资料，进行访问活动。 活动目标：
1、过查阅资料和进行访问，了解太阳能这一新兴能源的优缺点及如何合理地使用和开发太阳能。
2、体验在实践活动中自主学习和合作学习的乐趣。 活动流程：
1、小组到阅览室、图书馆或通过上网查阅太阳能能源的相关资料。 （人类利用太阳能的历史；太阳能利用发展史；太阳能的优缺点等等）
2、小组向家长和安装太阳能系列产品的家庭或单位进行调查访问活动，并做好访问咨询中太阳能系列产品的特性及优缺点的记录。
（太阳能无污染，使用安全，避免了毒、废气体和废渣的产生，可缓解煤、石油、可燃气等能源紧缺状况，减少了对环境的污染，提高了人民的健康水平。但太阳能要受到受夜间和阴雨气候的影响，家用太阳能仅利用在提供热水方面，比较单 3、进行讨论、交流学习活动，归纳整理资料。
第二阶段：搜集有关利用太阳能开发的产品名称及该产品的图片和工作原理，学习家用太阳能装置的使用方法。 活动目标：
1、 通过搜集资料和小组探究学习活动，掌握基本太阳能家用集热设备和其它一些小型家用太阳能产品的使用方法。了解利用太阳能开发的各种产品及其工作原理。 2、体验探究学习的乐趣。
活动流程：
1、搜集资料，整理资料。
2、小组交流学习，了解家用太阳能设备和一些小型太阳能仪器设备的优缺点及使用改进方法。 （太阳能受夜间和阴雨气候的影响，这是利用太阳能所遇到的最大限制，但随着科技的进步，这种限制正逐步缩小。目前，一般家庭太阳能热水器，都有储热槽储存热水，高级一点的储热装置，即使连续一二天阴雨，仍能使用前日储存的热水。还有固体储热和化学储热法。家用太阳能仅利用在提供热水方面，比较单一，应引进光一电转换技术，开发太阳能解决建筑物的取暖等；还要进一步提高太阳能的利用效率和解决冬季利用太阳能的技术问题，提高整个热水系统的效率等
3、个别交流讨论，你还知道那些利用太阳能的新兴装置、仪器和家用、工业用的产品，你了解它的工作原理吗？
（太阳屋、利用太阳能养猪、太阳能保鲜集装箱、太阳能空调热水系统、太阳能受机、太阳能电池、太阳能汽车、太阳能发电；2008北京奥运会召开时，奥运场馆外墙将贴上太阳电池，场馆周围80%至90%的路灯将利用太阳能技术供电；而奥运会90%的洗浴热水来自太阳能集热技术；神舟5号载人卫星也运用了太阳能发电的装置等等。工作原理举例：利用太阳能发电的装置及方法是一种新颖的利用太阳能速动空气发电，是利用太阳光能加热空气，使空气气流加速，使装置内部空气产生永久不息的持续性的气流推动发电机组进行发电，它能实现大容量，高效率及低成本的发电，可建造数千千瓦至数万千瓦的电厂。具有经济、环保、安全等特点，其主要原料是来自大自然中取之不尽用之不竭的太阳光能及空气。表明本发明可以取代火力、水力、核能发电，对保护环境有着不可磨灭的贡献。） 第三阶段：设计新型太阳能仪器装置设备的比赛，作品展评活动。 活动目标：
1． 通过未来太阳能仪器设备设计的比赛活动，进一步提高学生对太阳能能源的认识，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。
2、树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，培养学科学、爱科学、用科学的情感。 3． 体验合作学习和创作学习的活动乐趣。 活动流程：
1．幻想：太阳能装置的未来发展。
2． 分小组进行比赛活动（可以是制作模型，绘制设计图，讲解设计思路和科学原理等），并