发布时间 : 星期日 文章重庆市中小学公共安全与生命教育五年级上册教案更新完毕开始阅读42ceac2ca21614791611282b
1.生命本无价
教学目标:
1,通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机,如果生命不存在了,就失去了世间一切的存在的基础.
2,通过学习学生要明白生命本无价,但要感受到生命的神奇和伟大. 3,通过学习,学生要既珍爱自己,还有善待他人. 4,让我们在感受生命的基础上,敬重生命,热爱生命.
教学重点:学生在感受生命的神奇和伟大,在珍爱自己的同时善待他人. 教学难点:怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命. 教具准备:多媒体课件 教学过程:
一,听故事后提问导入新课: 老师讲故事后提问:
1,你知道世界上有那些东西是有生命吗 生命宝贵吗 请举例说明. 2,老师叙述:阳光,雨露,空气,食物你觉得那样最重要
3,我们人类有什么东西是一去不复返的 (时间,生命)它们哪个更为重要呢 二,自学课文.想想你觉得有什么问题需要弄清楚的.(自己设问).
三,这篇课文主要讲了哪几个问题 这些问题你知道吗 大家一起学习讨论. 学习第一部分:神奇的生命
1,为什么说那些是\神奇的生命\它们神奇在哪里 2,我们人类有神奇的地方吗
3,请学生介绍小资料.(有关神奇的生命部分)谁能说说人类生命神奇的地方 学习第二部分:生命无贵贱
1,自学课文中的两个小故事.从这两个小故事你明白了什么
2,为什么说生命无贵贱 请学生讲讲这两个故事.谁还能说出更动人的故事呢 3,怎样去善待生命 它与善待他人的生命有什么区别 4,看小资料你明白了什么 5,你还能列举类似的事件来吗
6,这一段话告诉了我们什么:人的生命神圣不可以侵犯.动植物也有生命.对人的生命要尊重,对一切生命都要尊重.你是怎样理解的 7,对这样漠视他人生命的人,你想说些什么 8,通过学习你明白了什么
四,看课件,进一步弄明白所学内容.
五,小组学习阅读与拓展部分.你还有什么可以补充的吗
六,老师小结:七,动动手:生命如此美丽,在你眼中最美丽的生命是什么样子的,试着把它画下来.然后比一比,一看,看谁的最美. 板书设计:第一课 生命本无价
神奇的生命 红柳的根绵延几千米 鱼类的游泳技术高 生命无贵贱 一切生命都同样的重要
第二课 生病了，不用怕
第一课时
活动目标
1、了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。
2、当自己生病时，要乐观、坚强、地面对，勇敢地与病魔作斗争。
3、当别人生病时，要伸出温暖的双手，鼓励他们闯过难关，共同享受生命中灿烂的阳光。 活动准备
1、回忆自己生病时的感受。
2、采访爸爸妈妈们，问问他们自己的孩子生病时他们的心情怎样，都为孩子做了些什么事。 活动过程： 一、激情导入：
师：同学们，你们生过病吗？还记得生病时的感受吗？还记得病中家长担忧的眼神吗？生病时，你害怕吗？
二、交流会 1、我的病中日记。
学生谈谈自己生病时的感受。读读自己病中的日记，和同学们交流交流。 2、采访汇报。
爸爸妈妈当时的心情怎样呢？
（一部分同学采访的是自己的爸爸妈妈，一部分同学采访的是同学或者朋友的爸爸妈妈） 学生分别汇报自己的采访结果。
让大家了解家长的心，在病中为我们担忧，为我们操劳。了解爸爸妈妈心里想些什么？做了些什么？每天休息的时间是多少…… 如：
采访对象：爸爸妈妈 采访问题：
（1）、我生病时，您们的心情怎样？想了些什么？ （2）、我生病时，您们为我做了些什么？ （3）、我生病时，你们休息的时间是多少 3、我的病愈感言。
（1）、让学生说说自己的病愈后的感受。可以从病愈后生理上的舒适、心理上的宽慰、以及意志受到的磨练来谈谈。 （2）、写一写我的病愈感言。 4、师小结。
人体就像是一台机器，再好的机器也有坏的时候，也要经常维修。人也有生病的时候，生病很正常，千万别紧张。生病让我们学会了坚强，感受到生命的责任与力量与，感受到亲情与友情的温暖，感受到生活中的阳光总是那么灿烂。
三、总结。
人人都免不了生病，生病很难受，但是不用怕。我病了，你来关心；你病了，我来照顾；我难受，有你在，你悲观，我安慰。让我们一起微笑着面对疾病，感受生命的力量，享受生活的阳光。
四、课外活动：给病人送温暖。
1、你的亲人和朋友生过病吗？对于病人，我们能做些什么呢？ （1）、看望他们，询问病情； （2）、为他们送营养品；
（3）、陪他们聊天，鼓励他们战胜病魔； （4）、送上自己的祝福 ……
2、到医院看望一位病人。
为自己身边的病人送上真挚的祝福。为他们设计一张精美的卡片，写几句温馨的问候，或是送一束美丽的鲜花。
第二课时
活动目标：
1、 让学生懂得有病了应该及时就医，能在大人的指导下学看说明书，懂得安全用药的重要性。
2、明白疾病是可以预防的，了解预防疾病的一些方法，养成健康的生活习惯 活动准备：
1、自己准备一张自己用过的药的说明书。
2、如实地记录下自己一周的生活情况。填在教材11页的表格中。 活动过程： 一、谈话导入。
1、师：生病总是预先有征兆的。还记得吗？天冷了，我们猛地打了几个喷嚏，果然是感冒了……同学们，有病了如果能及时发现，就更容易治疗。相反，如果一再拖延治疗时间，就更难以治愈甚至造成严重后果。
2、阅读教材第8页的故事《讳疾忌医》，交流感想。 （1）、读一读教材中的故事。 师：你有什么感想？谈一谈。
（2）、教师引导学生假想蔡桓公如果相信扁鹊及时治疗会有什么结果。 （3）、引导学生说说自己身边有没有这样由于隐瞒病情而延误治疗的事例。 3、学生谈谈自己生活中发现哪些身体的异常，要引起关注。 如：头痛，恶心，想睡，拉肚子，……
二、生病了，怎么办？
师：当你发现自己身体不舒服，生病了，该怎么办呢？让我们来探讨探讨吧！ 如：步骤一：及时报告大人，及时就医。 大家说说自己平时是怎么做的？ 步骤二： “遵医嘱”，安全用药。
1、回忆自己看病时，医生交代过什么？是如何进行治疗的。 2、学看说明书。
（1）教师引导学生学看药品说明书。 （范例：教材第9页的三黄片说明书。）
（2）、教师布置学生带一张自己使用过的药品的说明书。让他们一起阅读，仔细比较，看看这些说明书包含哪些相同的项目？并让学生想想为什么要有这些内容。
（3）、以常用的感冒药的说明书为例，指导学生了解它的用法、用量、主要功能、应注意的问题。
3、怎样才能迅速战胜疾病呢？请大家谈谈自己的看法。 如：按时服药，注意饮食，保持乐观情绪……
三、没病时，早预防。
1、组织学生进行讨论，看看我们的生活中有哪些预防疾病的好办法。 2、写一写，制作成一份“备忘录”。
“备忘录”可以留给自己，也可以送给自己的亲人和朋友。“备忘录”的内容应该因人而异。 3、请学生如实地记录下自己一周的生活情况。
如：自己的饮食、卫生、运动、休息等方面的具体内容。并提醒自己坚持良好的生活习惯。 4、请学生搜集个方面的资料：如安全用药、预防疾病等方面的知识。
学生自己动手或者小组合作制作一期以“安全用药”或“预防疾病”为主题的手抄报，在班级内进行展览，交流学习。
四、课外活动。（根据当地条件进行） 1、调查活动：
教师引导学生在社区内进行调查和访问，记录一些“土方子”的成分和具体的用法，并了解它们治疗疾病的效果。在班级交流后，促进大家形成共识：大力宣传科学用药，正确治疗。 2、诊所快照
教师引导学生了解，自己所在的社区有什么医院和诊所呢？问问自己的家人经常看病买药的地方是哪里呢？接着告诉学生怎样的诊所才是正规的诊所。让学生一小组为单位进行活动，去看看这些地方是正规的吗？有执照吗？增强学生的维权意识。
3、农村学校可以让学生辨认常见的中草药，如车前草、野菊花等，并了解他们的药效和作用。
第三课 快乐旅行
第一课时
教学目标：
1、 感受旅行中的快乐与收获。
2、 学习怎样处理和预防旅行中发生的不愉快的事情，积累旅行常识，注意旅行中健康与安全，快乐旅行。 3、 制定合理秋游计划。 教学重点、难点：