发布时间 : 星期五 文章2018年高考生物高考考点完全题：考点10细胞呼吸 Word版含解析更新完毕开始阅读42e1b0f5dc88d0d233d4b14e852458fb770b383d
考点10 细胞呼吸
(共25小题，满分50分)
一、基础小题
1．用酵母菌使葡萄汁产生葡萄酒，当酒精含量达到12%～16%时，发酵就停止了。有关解释不正确的是( )
A．酒精对酵母菌有毒害作用 B．营养物质因消耗而不足 C．产物积累使pH发生改变 D．氧气过少导致其无法呼吸 答案 D
解析 酒精发酵过程依赖酵母菌的无氧呼吸，当酒精含量达到一定值时，由于糖类物质消耗，产物积累使发酵装置内的pH减小，以及酒精对酵母菌的毒害作用等原因导致发酵减慢甚至停止；氧气过少，酵母菌可通过无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，不会停止细胞呼吸，D错误。
2．下列各项在细胞质基质中进行的是( ) A．合成性激素 C．初步分解葡萄糖 答案 C
解析 性激素属于脂质，合成场所是内质网，A错误；合成tRNA的场所是细胞核、线粒体和叶绿体，B错误；细胞呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖的初步分解在细胞质基质中，C正确；水的光解在叶绿体类囊体薄膜上进行，D错误。
3．某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型，制作了如图所示的实验装置。甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙内用液状石蜡隔绝空气。对该实验的分析，错误的是( )
B．合成tRNA D．利用光能分解水
A．该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型 B．将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染，以免影响实验结果 C．乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型 D．乙为甲的空白对照实验，以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响 答案 D
解析 酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，A正确；将葡萄糖溶液煮沸可以杀死
杂菌，以免它们产生代谢产物干扰实验结果，B正确；甲应当成有氧装置，乙加石蜡和加塞都是隔绝空气，创设无氧条件，C正确；乙不是甲的空白对照，甲的空白对照应是不加酵母菌或者加死亡的酵母菌，其他条件不变，以排除非生物因素的干扰，D错误。
4．下列有关ATP的叙述不正确的是( ) A．骨骼肌细胞收缩需要消耗ATP B．细胞内合成蔗糖的过程不需要消耗ATP C．有氧呼吸、无氧呼吸过程中都能合成ATP D．在动植物细胞中都能合成ATP 答案 B
解析 骨骼肌细胞收缩需要消耗ATP，A正确；化合物合成需要消耗ATP，B错误；有氧呼吸、无氧呼吸过程中都能合成ATP，C正确；在动植物细胞中都能合成ATP，D正确。
5．下图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置，有关叙述正确的是( )
A．该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组作为对照组 B．若向B瓶和E瓶中加入酸性重铬酸钾溶液，则E瓶内的溶液会变黄 C．可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生速率 D．若C瓶和F瓶中溶液都变浑浊，不能据此判断酵母菌的呼吸方式 答案 C
解析 该实验中的两套装置相互对照，即两组均为实验组，两组实验组相互对照共同探究酵母菌的呼吸方式，A错误；重铬酸钾用于检测酒精，E瓶中由于缺乏O2而进行无氧呼吸产生酒精，而B中因为有O2而进行有氧呼吸，不能产生酒精，所以E瓶内的溶液会变成灰绿色，B错误；溴麝香草酚蓝水溶液用于检测CO2，产生CO2的速度越快则颜色变化越快，所以可以根据液体变黄的时间长短检测CO2的产生速率，C正确；有氧呼吸和无氧呼吸虽然均可以产生CO2，但根据C瓶和F瓶中溶液变浑浊程度，能判断酵母菌的呼吸方式，D错误。
6．下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是( )
A．该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行
B．图中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体 C．图中(三)阶段产生的水中的氢都来自葡萄糖 D．图中①、②两物质依次是H2O和O2 答案 D
解析 图示为有氧呼吸的三个阶段，在无光时也能进行，A错误；图中(一)、(二)阶段产生[H]的场所分别是细胞质基质和线粒体基质，B错误；图中(三)阶段产生的水中有24个[H]，来自葡萄糖和水，C错误；图中(二)阶段为丙酮酸＋水→CO2＋[H]；(三)阶段为[H]＋O2→H2O，D正确。
7．下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是( ) A．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程没有[H]的产生 B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP D．有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜 答案 C
解析 无氧呼吸虽然不需要O2的参与，但在无氧呼吸的第一阶段会有少量的[H]的产生，释放少量的能量，合成少量的ATP，在第二阶段不再释放能量，A错误，C正确；有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水，B错误；有氧呼吸第一阶段，1分子葡萄糖在细胞质基质中分解成2分子丙酮酸，产生少量的[H]，并且释放出少量的能量；产生的丙酮酸进入线粒体需经过两层膜，葡萄糖不能进入线粒体，D错误。
8．某同学在研究马铃薯块茎无氧呼吸的产物时，设计了如下实验：取新鲜马铃薯块茎，洗净，切成碎屑。向锥形瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向瓶中充入N2，装置示意图如右。下列说法不正确的是( )
A．向锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境
B．若溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明马铃薯块茎细胞进行的是酒精发酵 C．实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒
D．溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水 答案 B
解析 该实验的目的是研究马铃薯块茎无氧呼吸的产物，故充入N2的目的是制造无氧环境，A正确；若溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明马铃薯块茎细胞进行的是乳酸发酵；为防止马铃薯块茎上杂菌呼吸作用干扰实验结果，实验前需对马铃薯块茎消毒；检验CO2也
可用澄清石灰水。
二、高考小题
9．[2016·上海高考]人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有( )
①酒精 ②乳酸 ③CO2 ④H2O ⑤ATP A．①③⑤ C．①③④⑤ 答案 D
解析 白肌细胞含少量线粒体，可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸的产物为乳酸和ATP，有氧呼吸的产物为CO2、H2O、ATP。
10．[2015·全国卷Ⅱ]将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：
培养瓶中气体 空气 氮气 空气 下列分析正确的是( ) A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 答案 A
解析 题中实验的自变量有两个：有无氧气和温度。在17 ℃时，培养瓶中气体为空气的培养条件下离子相对吸收量比氮气大，可以得出结论：有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收，A项正确；培养瓶中气体均为空气时，3 ℃条件下离子相对吸收量远远小于17 ℃条件下离子相对吸收量，可以得出结论：该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化有关，B项错误；该植物幼根吸收该离子的过程是主动运输，需要载体和ATP水解释放的能量，C项错误；从实验结果可知，与空气相比，氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收，D项错误。
11．[2014·天津高考]下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是 ( )
温度(℃) 17 17 3 离子相对吸收量(%) 100 10 28 B．②④⑤ D．②③④⑤
A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 B．过程①产生的能量全部储存在ATP中 C．过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O