发布时间 : 星期一 文章第二单元 装点我的居室更新完毕开始阅读42ee847503768e9951e79b89680203d8ce2f6abb
教 学 过 程 达标意图 教学方法：出示范画，有毛织学生观看图片，思一、课题展示法、讨壁挂，磨漆画、线考问题，回答问题。 引入 论法。 绣、印染及纸贴作 品。 通过欣赏作提出问题请学生 品，启发学思考： 生，并让学这些作品有哪些 生自己发现特点？ 材料的合理 利用是装饰 画的重要手 段，并能学 会总结方 法，而且敢 于阐明自己 的观点。这 二、导入为学生的动 手制作打下新课 美术作品鉴赏（分 很好的基1、 析、讨论、探究） 础。 请学生浏览课本学生浏览课本 第二单元活动四。 教师在PPT上出示 活动的课题： 装饰画 我们把有装饰性 的绘画作品称为 装饰画。它主要是 通过材料的美感 来体现的。其中材 料的合理利用是 装饰画的重要手 段。 由教材中的范图 可看出创作装饰 教学环节 教师行为 学生行为 画的材料很丰富，那么如何发现和利用材料的美感创作出美的画面呢？ 2.组织学生讨论 （1）各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征，使你产生哪些联想？（出示各种材料的作品） （2）谈一谈假如由你来创作一张作品，你能找到哪些方法？ 教师在学生回答问题后，归纳小结。 各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。合理地选用材料有两种方法： 一是根据画面的构思选择合适的材料；二是根据材料产生联想，构思画面。 3.示范演示 有了材料，装饰画该怎样制作呢？我们来看它的创作步骤。 学生欣赏美术作品，分析思考各种材料的作品，在运用材料上，能使人产生哪些联想？并能通过共同讨论，学会自己总结概括材料运用的方法。 增强学生的参与意识，培养学生的动手能力。 2、 3、 学生动手做画，教师巡视指导，并对一些好的想法给予肯定，对在制作中有困难的予以指导和帮助。 讲评学生作业，将优秀作业展示给全班学生，将较差点的指出优缺点。最后提出：希望通过这节课，同学们在课下用材料的美感因素去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。 学生活动 同学们可根据自己寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖，装饰效果好。 对学生进行充分肯定，能使其享受成功的喜悦。 知识反馈：认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。 布置作业：完成一幅小型装饰画。 板书设计： 装饰画 1.装饰画的特点 2.不同材料的运用 3.装饰画的制作 4.思考与练习 教学反思：
天 津 市 第 二 十 九 中 学
年 月 日 第 七 周 共 1 课时 第 1 课时 课题：铅笔淡彩画 学情分析本节课是一堂绘画习作课，学生根据特点、优势不同分成小组，课前上网搜寻铅笔淡彩画的有关知识。本课我以装点自己居室为主线，以组为单位发挥每名组员的优势集体完成一幅作品。 知识与能力：1.认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。 2.运用铅笔淡彩画自己喜欢的景和物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。 3.结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响。 教学目标 过程与方法：讲解、欣赏、讨论、示范、练习。 情感、态度、价值观：培养学生热爱生活、装饰生活的生活意趣和品位。 重点：能根据自己的理解，创作一幅铅笔淡彩画作品装饰自己的居室。 难点：认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。 重点、难点教学用具 学生准备：课本、水彩颜料等工具。 教师准备：多媒体课件、范画、静物。