发布时间 : 星期三 文章【精品】人教版小学二年级语文上册教案(全)1更新完毕开始阅读4361b1d19f3143323968011ca300a6c30c22f169
第二课时
一、导入：
1、把自已收集到的祖国各地的风光，及知识拿来给同学们看一看，小组交流。
2、今天我们就来了解一下我们的祖国。 二、朗读感悟。
1、自读课文，注意读准字音。
2、朗读本课，可以诵读为主。让学生以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。读第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，可用低缓、深情的声音，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。
3、画出自己不理解的地方，小组讨论解答。小组解答不了的，由组长向全班提出。
4、可能提出的问题有：
(1)我们的祖国为什么又称为“神州、华夏、中华”? (2)“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?是什么样的? (3)台湾在哪儿?为什么说台湾和大陆是一家? (4)“各民族”指哪些民族?我们自己是什么民族的? 以上这些问题你最想了解哪个，你打算怎么解决呢?
5、选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。明天开一个祖国知识讨论会：“我来说说我们的祖国”。
在理解和感悟“各民族”时，可结合课后“读读认认”中的图画和词语，让学生说说自己还知道哪些少数民族。 三、实践活动
少数民族知识知多少
搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料，然后在班上交流。可以按民族把同学们搜集的资料分类整理，在学习园地或板报上办个专栏。 板书设计:
识字3
37 黄河 长江 珠峰 可入画 相似的字：川、州。 台湾 大陆 是一家 难写的字：民、族。 教学反思：
欢庆
教学要求
1．会认带拼音的7个生字，会写“亿、洁、欢”等8个生字，及由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．培养热爱祖国的思想感情。 教学重难点
1．识记生字，朗读、背诵课文。 2．激发热爱祖国的情感。 教学方法：集中识字、表演朗读
课前准备：生字卡片，课文录音带、小黑板。 课时安排： 两课时
第一课时
一、揭示课题，激发兴趣。
同学们，你们想知道这课欢庆的是什么吗？（想） 板书课题，齐读课题。 二、初读课文。
1．学生自读课文，画出不认识的字。
2．听课文录音，要求听准字音，把不认识、不会读的字注上拼音。 3．自由试读课文，读准字音。 4．小组比赛读，互相评价。
5．读了课文，你知道课文主要写了些什么吗？ 三、识记生字。
1．出示卡片，学生认读。
38 2．出示小黑板上的词语，学生认读。 3．交流识字方法。 4．组词练习，巩固识字。
5．学生齐读，“开火车”读，小组赛读。 四、指导书写。
1．重点指导不容易写好的字。
洁：左窄右宽右边是“士”，不是“土”。 祖：偏旁为“示”字旁。
旗：左窄有宽，右边有顶小帽子。 2．练习“我会写”。
先描红，再临写。
第二课时
一、复习。
开火车读生字词语。 二、理解课文。
1．教师介绍背景，激发兴趣。
1949年10月1日，在北京天安门广场举行了隆重的开国大典。毛主席在天安门城楼上庄严宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！ 以后每年的十月一日定为中华人民共和国的国庆节，全国各族人民以各种方式庆祝。
2．指名读，思考： 谁在欢庆？怎样欢庆？
（田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子载歌载舞。） 3．师示范读，提问：你想到了什么？
（祖国到处都是一派繁荣富强的景象，人民过着幸福安康的日子。） 4．指导朗读，说说我们读时要读出什么样感情？ （欢乐地心情，热爱祖国妈妈的感情。）
39 5．指名读，闭上眼睛想一想，课文描绘的是怎样的一幅画面？ 6．你还想到了哪些欢庆的画面？
（小朋友们举着气球欢快地奔跑，大哥哥们身着节目的盛装在放声歌唱，大街上到处都飘荡着鲜艳的五星红旗??） 三、拓展练习。
1．把你想象的欢庆画面画下来。
2．收集欢庆国庆的图片。 板书设计：
9、欢庆
——祖国妈妈的生日
田野（图） 献上 果实 枫林（图） 举起 旗帜 蓝天（图） 飞着 鸽子 大海（图） 奏起 乐曲 教学反思：
北京
教学要求：
1．学会本课13个生字和6个新词，会写10个生字。能用部分词语说话。 2．使学生知道北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都北京的情感。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重难点：
1．通过学词、学句，背诵课文，体会北京的美是本课教学的重点。 2．对北京的名胜古迹和现代建筑，很多学生缺乏实际生活的体验，这对他们理解北京是一座美丽的城市增加了难度，成为教学的难点。 教学方法：集中识字、表演朗读 课前准备：图片或CAI课件。 课时安排：三课时
第一课时
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