发布时间 : 星期一 文章2018年人教版八年级物理下册第八章运动和力第一节牛顿第一定律更新完毕开始阅读439b0dd8f21dc281e53a580216fc700abb68529a
教学设计模板 牛顿第一定律 课题名称 学科 物理 教材版本 人教版 年级 课时 1 八 上（下） 册 下 工作单位 营山县化育中学 授课教师 颜毅 一、教材分析牛顿第一定律是力学重要的基本定律之一，首次将力和运动联系起来，起承 前启后的作用。 二、学情分析学生生活经验充足，但缺乏系统的知识体系，学生兴趣足，有一定的概括能 力，是学好的前提。 页 1 第
。三、教学目标 （一）知识与技能．通过实验探究阻力对物体运动的影响，经 过分析、归纳和推理建立牛顿第 1 一定律。 ．知道牛顿第一定律的内容 2 并能解释与惯性有关的现象。 3．通过观察和归纳知道一切物体都有惯性。 （二）过程与方法牛顿第一定律，通过自主学习、实验探究、合作交流得出。惯性，通过学 生感知、教师讲解、学生交流认识惯性。 （三）情感·态度·价值观．通过对实验探究活动的参与，让学生认识到交流与合作的重要性，养成实 1 事求是的科学态度。 2．通过对惯性现象的观察，培养学生对科学的求知欲。 四、教学重难点 重点：理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。 难 点：知道惯性与质量的关系。 五、教学方法 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示 法 六、教学准备 多媒体课件，粉笔盒，杯子，球，硬纸 七、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 引入课题： 力和运动的实验一：手推粉笔盒，杯关系 子 亚里士多德观点：力是维持物体运动的原因。 踢 实验二：手推乒乓球 学生观察思考，得出初步 有力物体就运动；结论： 没有力，物体就静止。 ：物体学生思考得出结论 页 2 第
出的足球，继续运动观阻力对物体运动的影响 点：力是改变物伽利略 体板书 一、牛顿第一定律：运动状态的原因。 观看一切物体在没有受到 多媒体课件实验 ，那水总保持匀速力的作用时，平面绝对光滑假如么物体直线运动状态或静止的运动情况又如何 呢？ 状 。态 二、惯性 对牛顿第一定教师讲解： 律的理解 播放多媒体实验课件 讲授原来静止的物体具有保持静止的性质，原来运动的物体具有保持原有速度的我们将物体具有保性质。持运动状态不变的性质称 。为惯性教师讲授对惯性的理解：惯性大小与质量有关，质 的运动不需要力来维持。 学生观察交流填写表格并 得出实验结论：运,物体所受的阻力越小 动的路程越长。 ：如果学生热烈讨论得出物体不受阻力，物体将一 直运动下去。 聆听 课堂练习 学生思考，并回答 观看实验 聆听 课堂练习