发布时间 : 星期五 文章部编版二年级语文下册《语文园地四》教案及反思-最新版更新完毕开始阅读43d726e206a1b0717fd5360cba1aa81144318f09
A 书写半包围的字一般应遵循先里后外的原则。
B 书写半包围的字一定要注意包围部分和被包围部分的大小要协调。 （4）学生按要求描红，老师巡视指导。 （5）学生独立书写半包围结构的字。 2、全包围的字的书写提示。
（1）学生先观察书写时应该注意的问题。 （2）请学生汇报。
（3）老师根据学生的汇报作小结： A 先里后外，最后封口。 B方中见长 C 横竖有变化 D 两竖分别向外略张
（4）学生描红，老师巡视指导。 （5）学生独立书写全包围的字。 三、日积月累。
导入：诚信是中华民族的传统美德，今天我们一起来欣赏有关中华民族传统美德的名言警句。
1. 自由度句子，借助拼音把句子读通顺。 2. 同桌互读，合作理解句意。 3. 全班交流，PPT展示句意。 4. 学生自由吟诵。
5. 开展诚信故事会，学生上台讲述故事。 6. 教师总结诚信的重要性。
第四课时 教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。通过读课文，体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。 2、阅读《手影戏》，学会阅读的方法，养成热爱阅读的良好习惯。 一、游戏引入，感性体验
1、小朋友们，今天老师要和你们一起做一个游戏，游戏的名字是手影戏。 谁会做手影戏？谁做过手影戏？请你先来给大家表演一下。 2、通过投影仪与学生做手影戏。 3、板书课题：手影戏 认识“戏”字。
4、今天，我们要学习《手影戏》这篇课文，你想知道宁宁在玩手影戏时发生了什么事情吗？ 二、初读课文，疏通段落
1、学生一边看书，一边听课文朗读录音。 2、说一说：宁宁在玩手影戏时发生了什么事情？ 3、自由拼读：借助拼音，读准字音，读通句子。 4、小组合作学习。
(1)朗读课文，互听互评，纠正字音。 (2)标出自然段，数一数课文有几段。 5、指名分段朗读课文，大家评价。 三、感知课文，指导朗读
1、朗读全文，思考：宁宁和那个男孩都做了什么手影？ (1)学生说，老师随即出示图片。
宁 宁：小鸡（找妈妈） 猫（扑去） 大熊 鸽子 男孩儿：兔子（跳出） 狗（狗咬猫） 老虎 鸽子 (2)训练学生把话说完整。
(3)指导分段朗读，读出不同的语气。 2、换位假设。
(1)那个男孩变出老虎时，如果你是宁宁，你会变出什么？ (2)结果会怎样呢？ (3)你认为变出什么最好？
3、听老师范读课文，思考：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？ 指导朗读第四段，体会和小朋友一起做游戏的快乐，学会主动宽容他人。 4、选择自己喜欢的一个自然段，读给大家听。其他同学认真听，评一评他读得怎么样，有哪些字音没读准，应该怎样读。
四、学生表演，加深感悟 1、同桌合作表演。
2、推荐代表上台表演。问问学生为什么这样表演，在评议过程中体会“跳出”“扑来”“跑出”“冲过去”的不同。 五、老师总结。