发布时间 : 星期四 文章国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试题库(分题型分学期版)更新完毕开始阅读43f03ccd0622192e453610661ed9ad51f11d5480
国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试题库(分题型分学期版)
(电大期末纸质考试必备资料)
说明：试卷号码：2509； 课程代码：01738；
适用专业及层次：学前教育专科；
考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；
其他：资料整理于2019年10月12日，收集了2007年7月2019年1月中央电大期末考试的全
部试题及答案。
一、选择题题库
2019年1月试题及答案
1.教育的基本功能是(B)。B.个体的功能
2.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散
3.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师 4.社区教育起源于(B)。B.丹麦 5.法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为(D)。D.前学习期
6.幼儿园生活活动的组织原则不包括(C)。C.自主性原则
7.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的人园儿童年龄为(D)。D.0-3岁末 8.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。C.行动性 9.属于学前教育效益的特征的是(B)。B.迟效性
10.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(D)。D.家长开放日
2018年7月试题及答案
1.游戏的主要特点包括(A)。A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性 2.学前儿童德育的主要方法有(A)。A.说服、范例、练习、评价 3.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》 4.家庭教养方式一般分为(B)。B.溺爱民主专制放任 5.属于学前教育功能的特征的是(C)。C.发展性
6.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境
7.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。B.创造性游戏 8.我国幼儿园的双重任务是指(A)。A.保育和教育
9.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A)。A.学前期
10.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是(A)。A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展
2018年1月试题及答案
1.80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。C.河北 2.教育的基本功能是(B) B.个体的功能
3.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散 4.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。C.行动性
5.关于学前儿童全面发展的原则，不正确的描述是(C)。C.儿童的发展应是平均的发展 6.属于幼儿园教学活动基本原则的是(C)。C.发展性原则
7.游戏的主要特点包括(A)。A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性
8.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(A)。A.教学环境、安全环境、活动环境和交往环境
9.幼儿园心理环境的特点有(A)。A.教育性可控性隐蔽性复杂性
10.关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)。D.贯穿于整个幼儿园教育
2017年6月试题及答案
1.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C)。C.福禄培尔
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2.属于学前教育效益的特征的是(B)。B.迟效性
3.家庭教养方式一般分为(B)。B.溺爱 民主 专制 放任
4.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A)。A.学前期 5.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。B.创造性游戏 6.属于幼儿园教学活动基本原则的是(C)。C.发展性原则
7.游戏的主要特点包括(A)。A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性 8.幼儿园环境设计的主要作用包括(D)。D.调节作用、启迪作用、激励作用、制约作用 9.社区教育起源于(B)。B.丹麦
10.教师互助形式之一的对话主要包括(C)。C.信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论
2017年1月试题及答案
1.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(D)。D.家长开放日 2.关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)。D.贯穿于整个幼儿园教育
3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C)。C.福禄培尔 4.属于教师沟通技巧的是(C)。C.语调语速要适当 5.我国幼儿园的双重任务是指(A)。A.保育和教育 6.法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为(D)。D.前学习期
7.幼儿园生活活动的组织原则不包括(C)。C.自主性原则
8.教师互助形式之一的对话主要包括(C)。C.信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论
9.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A)。A.学前期
10.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是(A)。A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展
2016年7月试题及答案
1.游戏的主要特点包括(A)。A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性 B.社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性 C.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自主性 D.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性
2.学前儿童德育的主要方法有(A)。A.说服、范例、练习、评价 3.瑞士教青家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》 4.属于学前教育功能的特征的是(C)。C.发展性
5.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境
6.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为(D)。D.0-3岁未 7.在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和(D)。D.理论性
8.幼儿园环境设计的主要作用包括(D)。D.调节作用、启迪作用、激励作用、制约作用 9.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。C.行动性 10.属于学前教育效益的特征的是(B)。B.迟效性
2016年1月试题及答案
1.80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。C.河北 2.幼小衔接必须坚持的原则是(D)。D.整体性
3.家庭教养方式一般分为(B)。B.溺爱 民主 专制 放任
4.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。B.创造性游戏 5.属于幼儿园教学活动基本原则的是(C)。C.发展性原则
6.幼儿园心理环境的特点有(A)。A.教育性可控性 隐蔽性复杂性 7.教育的基本功能是(B)。B.个体的功能
8.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散
9.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师 10.社区教育起源于(B)。B.丹麦
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2015年7月试题及答案
1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》
2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师家庭 3.教养方式一般分为(B)。B.溺爱 民主专制放任 4.属于学前教育功能的特征的是(C)。C.发展性
5.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是(A)。A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 6.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散 7.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。C.行动性
8.可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即(B)。B.成型玩具和未成型玩具 9.属于教师沟通技巧的是(C)。C.语调语速要适当 10.幼小衔接必须坚持的原则是(D)。D.整体性
2015年1月试题及答案
1.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C)。C.福禄培尔 2.我国幼儿园的双重任务是指(D)。D.保育、教育幼儿及为家长服务 3.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。C.行动性
4.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。B.创造性游戏 5.游戏的主要特点包括(A)。A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性 6.幼儿园心理环境的特点有(A)。A.教育性可控性隐蔽性复杂性
7.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为(D)。D.0-3岁未 8.社区教育起源于(B)。B.丹麦
9.美国提前开端计划的对象涉及(C)。C.低能儿童
10.关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)。D.贯穿于整个幼儿园教育
2014年7月试题及答案
1.幼儿园心理环境的特点有(A)。A.教育性可控性隐蔽性复杂性 2.教育的基本功能是(B)。B.个体的功能
3.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散
4.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师 5.社区教育起源于(B)。B.丹麦
6.可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即(B)。B.成型玩具和未成型玩具
7.幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是(A)。A.家长学校
8.法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为(D)。D.前学习期
9.幼儿园生活活动的组织原则不包括(C)。C.自主性原则
10.教师互助形式之一的对话主要包括(C)。C.信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论
2014年1月试题及答案
1.80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。C.河北 2.幼小衔接必须坚持的原则是(D)。D.整体性
3.幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和(A)。A.现代学前教育使命的要求 4.家庭教养方式一般分为(B)。B.溺爱 民主专制 放任
5.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。B.创造性游戏 6.属于幼儿园教学活动基本原则的是(C)。C.展性原则
7.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(D)。D.家长开放日 8.关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)。D.贯穿于整个幼儿园教育
9.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C)。C.福禄培尔 10.学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其(C)。C.功能异化
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2013年7月试题及答案
1.游戏的主要特点包括(A)。A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性 2.学前儿童德育的主要方法有(A)。A.说服、范例、练习、评价 3.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》 4.属于幼儿教师职业技能的是(B)。B.观察能力 5.属于学前教育功能的特征的是(C)。C.发展性
6.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境
7.属于教师沟通技巧的是(C)。C.语调语速要适当 8.我国幼儿园的双重任务是指(A)。A.保育和教育
9.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A)。A.学前期
10.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是(A)。A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展
2013年1月试题及答案
1.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的人园儿童年龄为(D)。D.0-3岁未 2.在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和(D)。D.理论性
3.幼儿园环境设计的主要作用包括(D)。D.调节作用、启迪作用、激励作用、制约作用 4.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。C.行动性 5.属于学前教育效益的特征的是(B)。B.迟效性
6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为(A)。A.期望功能与实际功能
7.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(D)。D.家长开放日 8.关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)。D.贯穿于整个幼儿园教育
9.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C)。C.福禄培尔 10.学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其(C)。C.功能异化
2012年7月试题及答案
1.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师 2.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》
3.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(C)。C.环境 4.社区教育起源于(B)。B.丹麦
5.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的(A)。A.开放式
2012年1月试题及答案
1.教育的基本功能是(D)。D.育人的功能
2.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为(A)。A.综合教学与分科教学 3.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(C)。C.环境
4.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为(D)。D.0-3岁末 5.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的(A)。A.开放式
2011年7月试题及答案
1.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。D.江西实验幼师 2.家庭教养方式一般分为(B)。B.溺爱 民主 专制 放任
3.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是(A)。A.发展性原则
4.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为(D)。D.0-3岁末 5.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(C)。C.环境
2011年1月试题及答案
1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。D.《林哈德与葛笃德》 2.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。C.注意力分散
3.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(D)。D.赏识教育 4.社区教育起源于(B)。B.丹麦
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