发布时间 : 星期二 文章湘教版七年级上册地理-湘教版七年级地理上册教案全集更新完毕开始阅读440b47380a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c24
5．盆地：中间低、四周高 最高高原——青藏高原“世界屋脊” 面积最大的高原——巴西高原 面积最大的平原——亚马孙平原 最大的盆地——刚果盆地 最深的海沟——马里亚那海沟 了解海底地形 课堂小结：利用板书总结知识点，强调读书、学习的方法。 课后作业；布置阅读“世界地形图”从中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脉，熟读名称，记清位置。 定性定量描述五种 陆地地形的特点 通过书上活动，指导学生从课文中找出世界之最，并强调“世界之最”的重要性 可与陆地地形进行对比分析 海底地形是学生比较喜欢的一部分内容，可适当将一些海底的内容，引起学生的兴趣和增加课堂的趣味性。 注意： 本课可让学生找世界之最，学生可以通过课外阅读扩大知识面，了解更多的地理知识。理解相对高度、绝对高度、海拔是本课的一个重点。 板书设计： 陆地地形
海拔、相对高度 五种基本地形类型 海底地形
教学反思：
第二课时教学教案
教学目标：
知识目标：1、理解等高线、等深线等基本概念；
2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的，它在使用时有哪些优点以及如何使用及如何阅
读地形图；
能力目标：1、能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。 2、初步学会在地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。
3、了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称以及它们所在的大洲。
情感目标：培养学生科学的学习态度
教学重点：1、理解等高线、等深线的基本概念。
2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，
了解等高线分层
设色地形图是怎样制作出来的。 教学难点：对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。
学情分析：通过上节课的学习，地形剖面示意图、各种教具使学生保持了较高的兴趣，有利于这节课的学习。地形图是重点，也是以后学习气温图、降水量图的基础，必须扎实。山地的各个部分较抽象，需要下工夫理解记忆。
教学方法：直观教学法、创设情境法
教 学 过 程 教 学 内 容 教师活动 组织教学： 总结作业情况 复习提问： 1．海拔2、相对高度、3、五种陆地基本地形4、世创设情境 界之最 提出假设 引入新课： 启发学生思考 要了解地形，就要有工具，立体的地球仪不常见， 沙盘模型更少见，而且都不便于携带。 指导学生读图，所以人们就研究出一种把地形表现在平面当中的方分析地形图中法——地形图 的基本要素。 讲授新课： 一．地形图 比较等高线地1．等高线；在陆地上把海拔高度相等的各点连接起形图、等高线分来就叫等高线 层设色地形图 2．等高线分层设色地形图：在不同的等高线之间涂 上不同的颜色，绘制成等高线分层设色地形图。（高指导读图，简单低起伏，一目了然） 介绍 二．海底地形 等深线的定义1．等深线2．大陆架3．大陆坡4．海沟5．大洋中通过类比达到脊 知识的迁移 过渡：在“世界地形图”当中就是利用分层设色表学生活动 通过读图复习巩固 积极思考 依次比较地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，找到地形图与普通地图的差别 理解等高线的定义及绘制方法。 了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的 通过阅读课文、分析海底地形示意图初步了解
现了世界陆地、海洋的高度和深度 三．世界两大山脉带 1．环太平洋沿岸山脉带 （1）东岸：北美洲—落基山脉 南美洲—安第斯山脉（最长山脉） 合称：科第勒拉山系（最长山系） （2）西岸：日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛 2．横贯亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带 （1）喜马拉雅山脉（亚洲）（最高山脉） 珠穆朗玛峰（最高山峰） （2）阿尔卑斯山脉（欧洲） （3）阿特拉斯山脉（非洲） 课堂小结：利用板书总结所学内容 课后作业：布置反复看图 板书设计： 1、学看地形图
2、地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图 等高线分层设色地形图：
制作原理、着色规律、优点、缺点
指导读图，分析山脉的位置。 通过读图复习世界之最 分别从图中找到这些山脉岛屿的名称，加强记忆。 教学反思：
第三课时教学教案
教学目标：
知识目标：1．掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。
2．了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，
知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
能力目标：初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。
情感目标：培养学生科学的学习态度
教学重点：1．掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。
2．了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
教学难点：1．掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。 2．了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
3．初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势
的高低起伏和坡度陡缓。
学情分析：学生自小学以来的学习习惯根深蒂固，只知道记忆、背诵老师教的、抄写的。
没有自主学习的意识，方法的掌握对以后的学习至关重要，尤其是读图的方
法，在地理课的学习中必须掌握。
教学方法：直观教学法、读图分析法
教学过程 教学内容 组织教学： 复习提问：等高线、世界两大山脉带 引入新课： 讲授新课： 八．学看地形图 1．看图名 通过图名了解地图的类型、位置、范围 2．看方向 复习前面所学知识 3．看比例尺 进行实际量算 4．看图例 （1）等高线的读数——颜色的深浅 陆地上随着海拔的升高，颜色由绿色系过渡到黄色系在过渡到红褐色系。绿色越深，海拔越低，越趋向于黄色、红色，颜色越深海拔越高。 海洋用蓝色表示，蓝色越深，海底越深 （1）等高线的分布（疏密）——颜色的多少 等高线越密集，地面起伏越大；等高线越稀疏，地面越平坦 （3）等高线的走向 判断当等高线圈闭，出现的地形区 山脉的走向等 山地的各组成部分 （1）山峰：（山顶）山的最高处 （2）山坡：陡坡——等高线密集处 缓坡——等高线稀疏处 （3）山脊：等高线向海拔低处突出 （4）山谷：等高线向海拔高处突出 （5）鞍部：两山峰之间的地方 教师活动 等高线是学习的一个难点，必须加强学生对图的理解和掌握。 学生活动 充分理解、掌握，并运用到实际当中