发布时间 : 星期二 文章2016北师大书法教案三年下5 - 8课更新完毕开始阅读440ec5cb7cd184254b3535db
哈清滨小学 三 学年 写字 学科教学设计
课 题 第五课 提 课 时 第一课时 主备教师 李冠新 教学目标： 1、认识提的形态特点。 2、掌握提的书写方法，按照提的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 3、激发学生对写字的兴趣，培养学生良好的学习习惯。 教学重点：提的写法，提的出锋。。 教学难点：描仿好以提组合的三个例字。 教 学 流 程 一、组织教学 放轻音乐，稳定学生情绪。 二、导入新课： 复习上节课学过内容。 （挂图出示）提笔画，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：提 （2）、组织学生观察提笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 提本来是横，但由于便捷书写的需要，将横写为提，因此收笔要出尖。提难度不大，但要注意最后出尖不可太尖太长。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 （5）、组织学生练习提两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、书法园地 讲解対临与背临的常识，鼓励学生进行尝试。 五、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 3、展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。 板书设计：第六课提 教学反思： 备 注 授课教师 李冠新 授课时间 2016年 月 日 哈清滨小学 三 学年 写字 学科教学设计 课 题 第六课 竖提 课 时 第一课时 主备教师 李冠新 教学目标： 1、认识竖提的形态特点。 2、掌握竖提的书写方法。 3、按照竖提的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点：竖提的运笔方法及比画模仿练习。 教学难点：描仿好以竖提组合的两个例字。 教 学 流 程 一、组织教学： 放轻音乐，学生准备，稳定学生情绪。 二、引入新课： 复习上节课所学内容。 在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。 三、学习新课： 1、板书课题。 2、出示挂图，引导学生观察长撇笔画的形态特点，师讲解。 竖提的竖笔不可粗，提不可短，古代此笔常由两笔写成。转折处要坚强有力，顿笔要 方，提长而有力，略带弧形，并且要注意提的角度一般不可太向上，多为右上方45度。 3、进行指导运笔方法。 4、学生书空练习。 5、学生练习写，师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的两个例字，师示范写，学生仿写。 7、评比。 四、书法园地 学生了解：临帖求效率的书法常识，引导学生在以后的学习中运用。 五、课堂小结： 1、给“小小书法家”发小奖品。 2、组织学生回忆本课的重点。 板书设计：第5课 竖提 教学反思： 备 注 授课教师 李冠新 授课时间 2016年 月 日 哈清滨小学 二 学年 写字 学科教学设计 课 题 第七课 撇点 课 时 第一课时 主备教师 李冠新 教学目标： 1、认识撇点的形态特点。 2、掌握撇点的书写方法。 3、按照撇点的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：捺的书写方法。 教学难点：描仿好以捺组合的两个例字。 教 学 流 程 一、组织教学： 放轻音乐，学生准备，稳定学生情绪。 二、引入新课： 复习上节课所学内容。 在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。 三、学习新课： 1、板书课题。 2、出示挂图，引导学生观察长撇笔画的形态特点，师讲解。 撇点的点实际是一个长点，写此笔时要注意粗细变化以及转折的方向。撇点最难的是 应用，上下部分的长短和角度会与不同的字产生很多组合变化。 3、进行指导运笔方法。 4、学生书空练习。 5、学生练习写，师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的两个例字，师示范写，学生仿写。 7、评比。 四、书法园地 学生了解：象形字的汉字，了解汉字的演变常识。 五、课堂小结： 1、展示优秀作品 2、组织学生回忆本课的重点。试着说出撇点和撇折的起笔、转折笔和收笔的动作要领，你能吗？我们一起来找找这两种笔画的相似点吧！ 板书设计： 教学反思： 备 注 授课教师 李冠新 授课时间 2016年 月 日 哈清滨小学 二 学年 写字 学科教学设计 课 题 第八课 集字练习 课 时 第一课时 主备教师 李冠新 教学目标： 1、明确“登高”的含义。 2、掌握“登高”的运笔方法和步骤。 3、按照“登高”的笔画的书写方法书写。 教学重点：“登高”的书写方法。 教学难点：写好“登高”两个字。 教 学 流 程 备 注 一、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪。 二、引入新课： 三、讲授新课： 1、板书：集字练习。 2、出示“登高”的书写要求，让学生观察这两个字的形态特点师总结特点。 3、出示求是的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 4、教师示范书写。 5、组织学生练习写“登高”，教师巡视指导。 四、小结： 在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。 板书设计： 教学反思： 授课教师
李冠新 授课时间 2016年 月 日