发布时间 : 星期五 文章云教版三年级信息技术（2册）教案（完整版）更新完毕开始阅读44183d1c561252d381eb6e6d
【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第一单元：家乡风景】
年级 课 题 三年级 学科 信息技术 授课教师 课时安排 胡明强 2课时 第1课 家乡美 1、认识“记事本”，能够正确启动“记事本”软件。 2、掌握中英文输入状态的切换方法。 教学目标 3、能够用“全拼输入法”输入中文，知道常用的汉字输入的方法。 教学重点 用“全拼输入法”输入中文。 教学难点 中英文输入状态的切换，“ Ctrl ”+ “ Shift ”和“ Ctrl ”+ “ 空格 ”的应用。 一、谈话引入课题： 借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组。 二、教授新课： 1、启动“记事本”软件： （1）教师控制操作演示讲解： 单击任务栏“开始”→“程序” →“附件”→“记事本”打开窗口。 （2）学生操作练习。 2、教学中英文输入状态的切换； 教学过程 （1）选择汉字输入方法： （2）退出汉字输入状态： 按住“ Ctrl ”+ 空格 键→退出汉字输入状态， 重新按住“ Ctrl ”+ 空格 键→重新回到刚才的汉字输入状态。 3、教学用“全拼输入法”输入中文； 4、关闭“记事本”软件。 三、学生操作练习（用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组） 1、输入指定词组：《信息技术》（三年级 第2册）教材P6和P7的词组； 2、任意输入词组： 第1课 家乡美 板书预设 “开始”→“程序” →“附件”→“记事本” 按住“ Ctrl ”+ 空格 键→退出汉字输入状态 重新按住“ Ctrl ”+ 空格 键→重新回到刚才的汉字输入状态 教学反思 1、强化汉字输入法的切换； 2、复习中应加强巩固练习，多进行机上操作练习，强化训练巩固。
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【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第一单元：家乡风景】
年级 课 题 三年级 学科 信息技术 授课教师 课时安排 胡明强 2课时 第2课 风光好 1、掌握输入中文的一般方法：全拼、简拼 2、会输入常用的中文标点符号。 3、会在“全拼输入法”中自己造词。 教学目标 教学重点 进一步学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般方法。 教学难点 用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。 一、谈话简述《信息技术》（三年级 第2册）教材P9风光短文，引入操作课题： 借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文，进一步学习“全拼输入法”，并将文件保存在自己的文件夹中。 二、教授新知： 1、启动“记事本”软件： 2、将输入状态切换到“全拼输入法” 3、中英文标点符号的切换：点击“全角与半角”切换后面的 .， 或 。， 进行切换。 三、操作练习： 教学过程 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P10页的“试一试”； 2、用“全拼输入法”输入“绿”字； 3、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。 4、保存文件后退出“记事本”软件。 四、巩固操作练习： 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P12页的“技能练习”； 2、用“全拼输入法” 完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P13页“综合实践”活动“彝族十月太阳历”的短文输入。【教师巡视指导】。 第2课 风光好 板书预设 1、启动“记事本”软件： 2、将输入状态切换到“全拼输入法” 3、中英文标点符号的切换 教学反思 1、少数同学快速正确地启动“记事本”软件，应加强该项操作练习； 2、部分同学未能将输入状态切换到“全拼输入法”，导致无法输入中文。应强化操作指导。
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【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第一单元：家乡风景】
年级 课 题 三年级 学科 信息技术 授课教师 课时安排 胡明强 2课时 第3课 花草奇 和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。 2、通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。 1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解教学目标 3、通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。 教学重点 通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。 教学难点 通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。 一、谈话引入新课： 借助《信息技术》（三年级 第2册）教材P14页上部短文引入新课。宣布操作主题。 二、教授新知： 1、启动“记事本”软件； 2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页短文“奇异花卉----跳舞草”。 （1）选择智能ABC输入法： （2）用完整输入法输入单字（以“跳”为例）（方法与全拼输入法相同）。 （3）用完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。 教学过程 （4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。 （5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输入“流连忘返”这4个字的完整拼音“liulianwangfan”，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择正确的文字。 学生操作：输入“翩翩起舞” 和“跳舞草” 。 三、巩固操作练习： 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P18页的“技能练习” 第1、2题； 2、用“全拼输入法” 完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P18页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入。【教师巡视指导】。 第3课 花草奇 板书预设 1、启动“记事本”软件： 2、将输入状态切换到“智能ABC输入法” 3、大小写状态的切换：按一下“ Caps Lock ”键进行却换。 教学反思 1、输入法却换不灵活，特别是大小写区分不了； 2、学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。
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【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第一单元：家乡风景】
年级 课 题 三年级 学科 信息技术 授课教师 课时安排 胡明强 2课时 第4课 山茶艳 1、继续学习应用“记事本”软件； 教学目标 2、能用自己熟悉的汉字输入方法，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保存在自己建立的文件夹中。 教学重点 建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。 教学难点 正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。 一、让学生阅读教材P20页上部的短文，由此导入新课： 二、复习操作应用过汉字输入方法： 1、全拼输入法；2、智能ABC输入法； 三、教学新课： 1、诗词欣赏：教材P21页上部的3首诗词 2、输入和山茶有关的诗词： ①打开“记事本”软件， ②选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。 3、保存文件后退出“记事本”软件： 教学过程 ①将诗保存在个人文件夹中，文件名为“山茶诗”。 ②退出“记事本”软件。 四、巩固操作练习： 1、完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P22页的“技能练习” 继续输入与山茶有关的诗词文章； 2、自己熟悉的汉字输入法完成《信息技术》（三年级 第2册）教材P22页“综合实践”活动“看看写写”的短文输入。（按要求进行操作，将文件保存在个人文件夹中，文件名为“美丽的山茶花”）。【教师巡视指导】 第4课 山茶艳 板书预设 1、启动“记事本”软件： 2、将输入状态切换到自己熟悉的输入法； 3、输入和山茶有关的诗词：建立个人文件夹，保存个人作品。 教学反思 1、输入法却换不灵活，特别是大小写区分不了； 2、学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。
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