发布时间 : 星期日 文章2016高等教育心理学试卷及答案九更新完毕开始阅读445c30d9b04e852458fb770bf78a6529647d35ca
一、单选题
1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 A 的基本规律的科学。
A.学生的学与教师的教 B.学生的学
C.教师的教 D.学生身心发展
2.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提出 B 。 A.桑代克 B.马斯洛 C.维纳 D.班杜拉 3.下列属于负强化的例子是 D 。
A.杀鸡儆猴 B.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 C.孩子去医院看病不再发烧了
D.孩子表现不好就饿他一会儿, 表现好才给吃的
4.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会 B 。 A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择
5.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等强度的动机水平对学习效果的提高 D 。
A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 6.根据知识的不同表述形式，将知识划分为 B 。 A.感性知识和理性知识 B.陈述性知识和程序性知识 C.感性知识和陈述性知识 D.理性知识和程序性知识
7.在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，这种学习属于 A。
A.上位学习 B.并列学习
C.派生类属的下位学习 D.相关类属的下位学习
8.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于 B 。
A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.综合直观
9.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在 D 。 A.120% B.130% C.140% D.150% 10.动作技能形成的基本途径是 B 。
A.思维 B.练习 C.反思 D.想象
11.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿现象，称为 D 。 A.平原现象 B.起伏现象 C.低谷现象 D.高原现象 12.根据迁移的性质不同，迁移可以分为 C 。
A.水平迁移和垂直迁移 B.顺向迁移和逆向迁移 C.正迁移和负迁移 D.一般迁移和具体迁移
13.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，称为 B 。 A.认知 B.元认知 C.技能 D.操作
14.问题是在给定信息和目标状态之间有某些障碍需要被克服的 A 。 A.刺激情境 B.既定疑问 C.思维状态 D.思维起点
15.在先前活动中形成的影响当前问题解决的一种心理准备状态是( A )。 A.定势 B.功能固着 C.原型启发 D.问题情境 16.以下问题属于无结构的问题是 B 。
A.数学应用题 B.怎样培养学生的创新意识
C.《背影》的作者是谁 D.2008年奥运会主办方是哪个国家
17.个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 B 。
A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.理想自我
18.个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感，称为 A 。
A.投射自我 B.心理自我 C.理想自我 D.现实自我 19.个体意识发展的高级阶段是 D 。
A.他人意识 B.无意识 C.主观意识 D.自我意识 20.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，
看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪??。该人的人格属于 C 。
A.冲动型人格 B.强迫型人格 C.偏执型人格 D.焦虑型人格 二、多选题
1.高等教育心理学研究的一般原则是 ABCDE 。
A.客观性原则 B.发展性原则 C.实践性原则 D.系统性原则 E.教育性原则
2.增强学生学习的内部动机的方法有 ABCD 。
A.正确运用奖励与惩罚 B.运用各种方法唤醒学生的求知欲 C.满足学生的缺乏需要 D.采取有趣的教学方式呈现知识 3.教师在对学生实施奖励时，应该 CD 。
A.依据分数的高低进行奖励 B.注意创造一种竞争的学习氛围 C.对学生的努力和进步进行奖励 D.帮助学生作努力定向的归因 4.对遗忘的原因的解释，主要有 ABCD 。
A.衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说 E.先天说 5.以下描述正确的是 ACD 。
A.技能是先天素质的后天因素的融合体 B.技能是一种长期形成的习惯方式 C.技能是符合法则的活动方式
D.技能是知识转化为能力的中间环节 6.影响迁移的因素有 ABC 。
A.学习对象的相似性 B.原有认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习者的智力水平 7.以下各项中属于迁移现象的是 BCD 。
A.一目十行 B.举一反三 C.触类旁通 D.闻一知十 E.过目不忘 8.提出假设的数量和质量取决于两个条件 AD 。
A.创造力 B.求知欲望 C．个体思维的灵活性 D.已有知识经验 E.好奇心
9.从形式上看，自我意识包括 ABC 。
A.自我认识 B.自我体验 C.自己调控 D.自己安慰 10.大学生自我体验发展的特点是 BCD 。
A.片面性 B.丰富性 C.敏感性 D.强烈性 E.自学性
三、判断题
1.赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是桑代克。（ A ） A.对 B.错
2.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是认知内驱力。（ B ） A.对 B.错
3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是均衡的，先慢后快。（ B） A.对 B.错
4.构成学习动机的主要成分是学习期待和学习需要。（ A ） A.对 B.错
5.无论是对优生还是差生,归因于主观努力的方面均是有利的。（ A）
A.对 B.错
6.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为重组性迁移。（ B ） A.对 B.错
7.大学生自我意识发展的“转折期”是大学一年级。（ B ） A.对 B.错
8.通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法，称为观察法。( A ) A.对 B.错
9.大学生中最常见的心理疾病是恐惧症。( B ) A.对 B.错
10.一种学习中习得的经验对其他学习的影响，这是学习的模仿。( B ) A.对 B.错
11.知识的学习和掌握是学生技能形成和能力发展的重要基础。( A ) A.对 B.错
12.学习动机是直接推动学习行为的原因和内部动力。( A ) A.对 B.错
13. 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制