发布时间 : 星期四 文章三年级科学上册教案（广东粤教版） - 图文更新完毕开始阅读445d0e72d4d8d15abf234e57
(第一课时) 教 学 过 程 活动①------- 观察番茄 本活动要实现的任务是：仔细而有目的地观察番茄，对一株植物有一个完整的认识，认识植物的形态，了解植物有六大器官。对植物形态和器官的认识要建立在学生原有的经验和学生观察的基础之上。教材中给出了一个完整的番茄植株，并提出了“番茄是一种常见的植物，观察它由哪几个部分组成。”“你能把各部分的名称写出来吗?”明确地指出了观察的任务。 学生的观察可分两步走：第一，让学生自由观察番茄，并在小组内自由交流；第二，带着“它是由几部分组成的”? 这个具体的问题来观察。这个观察任务是该活动的关键，能够把观察从局部、从个人关注的点转移到整株植物的外形特征的认识上来。学生观察后，可引导学生对观察进行交流和描述。最后，教师再引导总结，给出科学的划分和命名。 本活动可在植物园、教室或实验室进行。 做好观察前的准备。要让学生在观察前明确要观察什么？可及时引导学生进行观察，让学生了解观察要点：从上到下，从左到右，从整体到局部，从宏观到微观。 导入：出示番茄的全株图 提问：你瞧,它就是长番茄的植物了，你认真观察一下，你发现它由哪几部分组成，可以叫出 各部分的名字吗？ 观察：分组观察番茄图片，交流各自的发现，并记录观察结果。 归纳：番茄各部分的名称：根、茎、叶、花、果实，果实里还有种子。 活动②-------观察番茄叶 导入：出示番茄叶、玉米叶标本或图片 提问：番茄和玉米都是我们常见的植物，认真观察一下，它们的叶子有什么不同之处？ 观察：分组观察玉米和番茄叶子标本或图片，找出他们在颜色、大小、形状上的差异。并将番茄叶子的样子画下来。 交流：学生汇报观察结果。 归纳：两者的叶子都是绿色的，番茄是复叶、玉米叶子是长条形的。 交流：说说各自的发现。例如：叶子大小、形状、厚薄等各不相同，但大部分叶子都是绿色的，叶子上有叶脉。 红番茄 活动①-------观察番茄 活动②-------观察番茄叶 5 板 书 设 计
(第二课时) 教 学 过 程 拓展----------各种各样的叶子 这一活动既包括观察又包括欣赏。学生已有了一些关于叶的知识，欣赏叶的形态、结构是有条件的。旨在养成欣赏习惯，培养情趣，描述到什么程度不作要求。 在课本插图中，几个同学在教室外谈论有关叶子的话题：“我捡到的这片叶子有香味!”既在提示学生不要摘树叶，也在提示学生采用嗅的办法来观察；“这片叶子很厚。”提示学生可以从厚薄的方面进行观察和比较；“这片叶子的边有齿。”提示学生对叶子边缘进行观察和比较，来发现叶的边缘有光滑的、有带齿的，而且带齿的叶子齿的大小、深浅也各不相同，体会叶的丰富多样。“不要乱摘叶子!”则更加强化了对植物的热爱和环保意识。 可以建议学生课后利用捡到的树叶来制作叶贴画或进行叶子图案的拓印。可在班级或年级搞一次叶的作品的展示，让学生增加审美体验，引导学生在观察实践活动中，把求真和求美统一起来，以期潜移默化地受到真和美的陶冶。 观察叶时，尽量选择在自然生长条件下的叶，而不是把叶作为教学材料拿到教室里进行观察。这样，展现在学生面前的，不再是一片一片单独存在的叶。这加大了观察技能的训练，也增加了学生对植物的关注和喜 活动③-------研究番茄花 导入：出示番茄花图片 提问：一朵小小花能孕育一个美味的番茄，请你仔细观察一下，这朵番茄花是怎样的？ 观察：分组观察番茄图片，找出他们颜色、大小、形状等特点。 交流：学生汇报观察结果。 提问：这朵花是由几部分组成的，每部分是怎样的？ 观察：找出一朵花有几部分及各部分的特点。 交流：说说各自的发现。 小结：番茄花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的 板 书 设 计
红番茄 活动①------ -各种各样的叶子 活动②--------研究番茄花 6
教 学 过 程 (第三课时) 活动④------- 番茄果实实里有什么 导入：出示番茄果实实物。 提问：番茄大家经常吃，你能用具体的语言介绍一下它吗？ 观察：学生分组观察番茄。 汇报：学生介绍观察结果。 提问：要全面的了解番茄，我们可以把它解剖开，找出它更多的特点。 具体要求： （1）注意用刀安全。 （2）解剖的方向可纵切或横切。 （3）把自己的发现记录下来。 汇报：果实里有肥厚的果皮（俗称：果肉）和种子。 活动⑤-------比较番茄和其他植物 导入：出示番茄、玉米和凤仙花图片 提问：我们通过学习，发现番茄植株是由六大部分组成的，那其他植物的组成部分是否也是这样的呢？让我们认真观察一下吧！ 观察：分组观察玉米、凤仙花和番茄图片，找出它们的异同。 交流：学生汇报观察结果。 归纳：植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。 Vxvb… 3 板 书
红番茄 活动④-------观察番茄 活动⑤-------观察番茄叶 7
设 计 课题 第3课 小白兔 类型 新授 课时 三课时 （1）以小兔子为例，认识它的外形特征和身体的组成。 （2）从代表动物小兔子的认识到认识一般动物的外形特征。 科学知识 教 学 目 标 （3）通过研究兔子对外界的反应及饲养兔子，了解小兔子的生活习性。 （4）在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小兔子的区别，通过交流认识更多 （1）了解观察动物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。 （2）学会用多种方法进行观察，使用测量工具的技能。 （3）饲养小兔子。 （4）学会建立档案，能够进行网上交流。 （5）学习通过研究代表动物进一步认识动物。 （1）感受动物的多样性。 能力培养: 情感态度价（2）培养爱护动物的情感。 值观 重点难点 从代表动物小兔子的认识到认识一般动物的外形特征。了解观察动物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。 教学提出问题——观察、实验——交流讨论——得出结论——迁移应用。 流 程 兔是属于哺乳类兔形目的一种植食性动物。兔形目是哺乳动物的一个目，有两个科Leporidae（野兔和家兔）以及Ochotonidae（鼠兔）。
兔眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系，黑兔的眼睛是黑色的，灰兔的眼睛是灰色的，白兔的眼睛是透明的。那为什么我们看到白兔的眼睛是红色的呢？这是因为白兔眼睛里的血丝（毛细血管）反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。
兔的眼睛有红色、蓝色、棕色等各种颜色，也有的兔左右两只眼睛的颜色不一样。兔的眼睛能聚光，属于夜行性动物，所以它即使在微暗处也能看到东西。另外，由于兔的眼睛长在脸的两侧，因此它的视野宽阔，对自己周围的东西看得很清楚。不过，它不能辨别立体的东西，对近在眼前的东西也看不清楚。灰兔的眼睛是灰色的。兔的毛色有各种的颜色，它们眼睛的颜色也不一样，那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的兔，毛和b
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