发布时间 : 星期一 文章2爱我中华优课修改稿，最终稿 - 图文更新完毕开始阅读44d06116a98271fe900ef95c
《爱我中华》优课设计
学科 音乐 教材版本 2015 课时 人教版 1课时 年级 六年级 课型 综合课 课题名称 第4单元：五十六朵花《爱我中华》 10项内容：1课堂实录，2课件设计，3课标分析,4教材分析，5学情分析，6教学设计，7测评练习，8效果分析，9观评记录，10，课后反思 一、课标分析: （1）知识目标：《爱我中华》歌曲演唱和演奏。这首歌曲的创作素材，来源于壮族民间音乐。 （2）能力目标：指导学生排练合奏《爱我中华》，竖笛齐奏，铜管乐合奏，提高学生的演奏能力。 （3）情感目标：传递正能量，培养学生的爱国主义感情，热爱民族音乐。 （4）创新目标：乐队排练，配器学生可以自主创新。 教 学 分 析 二、教材分析： 《爱我中华》是人教版小学音乐教材第12册第四单元第3课。它在本单元中起着“五十六朵花”系列总结的作用。它体现了《音乐课程标准》中提出的“弘扬民族音乐”的教育理念。《爱我中华》是一首集我国西南地区少数民族歌舞音调创作而成的的歌曲。四四拍，曲式结构为三段式。全曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营造了热情奔放的情绪。 这首歌由乔羽作词、徐沛东作曲，20世纪90年代初创作，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现出了强烈的时代感，振奋了民族精神。它鼓舞着中华儿女建设更加美好祖国的豪情壮志。易唱易记，是一首传递正能量的爱国主义歌曲。 曲式分析：《爱我中华》拍号4/4拍, bB大调。曲式结构为三段体，ABC结构。其中，A段（领唱部分）是全曲的主题乐段，整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。B段是一个带有插句性质的对比性段落，这种带有集体舞风格特点的节奏型，轻松地将歌曲送上高潮。C段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。整首作品有张有弛，一气呵成。 三、学情分析 我校的六年级学生来自城乡不同地方，学生的音乐综合素质有差距，音乐接受能力有差距。通过上学期的音乐课学习，学生的音乐水平有显著提高。特别是竖笛演奏，半数同学比较熟练。本课要通过唱、吹、赏、方式让学生能熟练掌握歌曲《爱我中华》，并培养爱国主义精神。 四、教学重点： 《爱我中华》正确的演唱和演奏。 五、教学难点： 掌握歌曲中快速的十六分音符的演唱和演奏；复习单吐和双吐技巧，演奏中按乐句呼吸。 六.教学准备： 多媒体课件、电钢琴、竖笛，铜管乐器32件。 七、教法和学法安排：视唱、视奏、 示范演奏，对比演奏。
设计思路 教学内容 导课 1，新授 2，新授 3，拓展 欣赏幻灯，激发学习兴趣。 学唱谱例，分析歌曲三个乐段结构。竖笛演奏，复习单吐和双吐的演奏方法，按乐句呼吸换气，演奏要连贯。 器乐合奏，《爱我中华》 通过音乐拓展，欣赏歌唱家宋祖英，在美国肯尼迪艺术中心的成功演唱，让学生进一步了解，这首歌曲的创作素材，来源于壮族民歌。让学生明白：只有是民族的，才是世界的。 基本过程 教学过程 教学流程、时间分配 导入（3ˊ） 授新 1，导入 1’ 2、简介3’ 3、节奏练习3’ 4分析歌曲3’ 5视唱谱例3’ 6学唱歌曲3’ 倾听 看 打节奏 参与讨论 视唱歌谱 读歌词唱 学生活动 听歌，到教室 教师活动 播放中国民族图片 播放歌曲范唱 放幻灯 示范模打 播放：宋祖英2009魅力中国鸟巢音乐《爱我中华》 指导，伴奏 伴奏 视奏 感知歌曲 了解词曲作者，乔羽和徐沛东 解决难点 启发学生合作探讨：观后感，歌曲的演唱形式 提高学生的视唱能力 唱歌词，熟悉歌曲 复习单吐，双吐的演奏方法，按乐句呼吸换气，演奏要连贯。 启发学生自主创新，参与不同的演奏形式。 宋祖英：美国肯尼迪艺术中心，演唱会曲目《爱我中华》，海外影响广泛。 启发学生思考：这首歌曲成功的原因？这首歌曲的创作素材，来源于壮族民歌。引导学生热爱民族音乐，增强民族自豪感。 设计意图 激起学生学习的兴趣 7，竖笛演奏7’ 分组练习，齐奏 8铜管乐合奏10’ 9，拓展5’ 分组练习，合奏练习 指导排练 观、议 放幻灯 10 ，总结2’ 思考：《爱我中华》的音乐创作素材的来源。 总结本课：只有是本民族的音乐，才是走向世界的音乐。 教学设计：
一，导入：
导入新课，播放教材多媒体《爱我中华》，投影几张少数民族服饰的图片，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？
教师讲解：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、民族众多的国家，有56个民族。这56个民族风俗习惯和歌舞音乐也不相同，属于祖国大家庭不可分割的一员。 二，新课;
1，了解歌曲的词曲作者：词作者：乔羽(1927-)，山东济宁人。2010年4月9日，担任北京大学
歌剧研究院名誉院长。是中国音乐创作界的词坛泰斗。著名歌曲歌词有《我的祖国》、《让我们荡起双桨》、《难忘今宵》、《夕阳红》等。
曲作者：徐沛东（1954-），著名作曲家。他创作了大量音乐作品，包括美声、民族、通俗歌曲及文艺晚会主题曲近千首，出版了100多盘个人作品专辑。包括《雍正王朝》主题曲《得民心者得天下》、《亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等。
2,歌唱家宋祖英介绍：宋祖英中国当今最负盛名的女高音歌唱家，国家一级演员。演唱近千首中
国民族歌曲和大量中外艺术歌曲、歌剧咏叹调。出演过中国歌剧《伤逝》、《红珊瑚》和音乐剧《赤道雨》。她首唱的中国歌曲《辣妹子》、《好日子》、《爱我中华》、《大地飞歌》等，广泛流传于中国民间和世界华语圈。
3，播放2009魅力中国鸟巢演唱会;《爱我中华》。思考：
①这首歌表达了中华儿女什么样的思想情感？ ②这种思想情感在哪句歌词中可以体现出来？ ③这首歌曲运用了什么样的演唱形式？
④这首歌曲的可以分成几个乐段？为什么这样划分？
4、作品简介：
《爱我中华》这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美好的豪情壮志。
5，分析歌曲结构：
《爱我中华》：三段体结构：bB大调，4／4拍子。歌曲情绪快乐，活泼，充满了自豪感，表现了中华儿女爱祖国的深厚感情，这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。 这首歌可分为三个部：第一乐段是叙述性的，要唱得稍微平和。第二部分是衬词，带有少数民族
的风格，旋律跳跃，要用跳音来表现人们欢愉畅快的情绪，把情绪推向一个欢快的小高潮。第三部分“爱我中华”的反复咏唱，类似呼喊口号的节奏，强调“爱我中华”的豪情，使歌曲达到了高潮，要唱得情绪激昂。）
6，节奏练习