发布时间 : 星期三 文章百分数5课时更新完毕开始阅读4571c3068e9951e79b892777
课 题： 第五课时，百分率 百分率 第五课时 王桂华 教学目标： 1.理解发芽率、成活率等各种百分率的含义，能解决简单的求百分率的实际问题2.结合具体事例，经历求生活中常用的百分率的过程3.体会百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的自信心 1.理解发芽率、成活率等百分率的含义2.能解决简单的求百学习目标： 分率的实际问题 重点：会解答求百分率的实际问题。难点：对一些百分率的理解。 电脑课件。 教材选择了发芽率、成活率的典型事例作为学习百分率的主要素材。一是求发芽率。教材首先以两个种子包装袋呈现了“纯度”、“发芽率”等信息，让学生了解发芽率以及发芽率≥85%的含义，接着以统计表的方式给出了某农科院三种玉米种子做发芽实验的数据。提出“自己试着求出每种种子的发芽率”的要求。在学生完成计算后，大头蛙提出“如果你要购买种子，购买哪一种？为什么？”启发学生思考。使学生进一步理解三个百分数所表示的实际意义，体会发芽率在实际应用中的价值。 教学重难点： 教具准备： 教材分析： 教学过程： 一、情境引入 师：同学们，百分数在日常生活中应用广泛吗？请你说说它应用在哪些方面？ 师：这节课就让我们解决生活中的百分数问题。（板书课题：百分率） （出示学习目标） 二、探索新知——解决问题 （一）教学例1 1.自学指导 二次备课 （电脑演示）例1，请认真阅读，能得到什么信息？自己试着求出种子的发芽率。3分钟后，汇报你的方法。 2.交流 师：“发芽种子数占试验种子数的百分之几？”我们也可以叫做“发芽率”。 师：发芽率就是谁占谁的百分率呢？其中单位“1”又是谁？ （同桌进行交流） 生预设：表示发芽种子数占试验种子数的百分之几，试验种子数为单位“1”。 （二）教学例2 师：现实生活中像求发芽率这样的百分数还有很多，树木的种植情况会涉及到成活率。请看（电脑演示表格和问题）这里有一个还没完成的试验报告。成活率是（ ）占（ ）的百分之几呢？单位“1”是（ ）。你又能否像发芽率一样把成活率用公式表示出来？（让同桌带着问题讨论） 学生汇报，老师板书。 生：成活率表示成活树木占植树总数目的百分率，单位“1”是植树总数目。 师：现在分3大组完成这个试验报告并江报结果，看哪一组最快最好。 师：你可以为这次试验作个总结吗？ （三）专项训练 同桌合作完成书本第38页练一练1。 （四）小结： 师：同学们对比求发芽率和成活率，你能发现它们有共同的特点吗？生预设：都是两个量比较的结果、都是部分与整体的比较、都要乘100%、都是表示一个数是另一个数的百分之几、公式的分母都是单位“1”等等 师：同学们发现的真多，求百分率的问题其实都有一个特点， 都是部分量与整体的比较。 师：除了发芽率和成活率你还能举例出其他的百分率吗？试试看。学生举例：学生的出勤率、产品的合格率、小麦的出粉率等等 三、综合训练 （一）师：现在请同学们以4人小组合作写一写这些百分率的公式。一边写边说出这个百分率的单位“1”是什么？（组长负责作好记录并汇报。） （二）精明小法官： 1、学校上学期种了105棵花苗，现在全部都成活，这批花苗的成活率就是105%（ ）。 2、王师傅生产的98个零件，全部都检测合格，这些零件的合格率就是98%（ ）。 3、25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%（ ）。 4、某工人加工了103个零件，有100个合格，这些零件的合格是100%（ ）。 （三）列式解答下面各题： 1、2是5的百分之几？5是2的百分之几？ 2、榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生仁能榨出花生油760kg。”这些花生的出油率是多少？ 3、今天某班有2名同学去外面交流学习，1名同学请了假，还有37名同学在上课。请你帮忙算一算今天这个班的同学出勤率是多少？ 四、全课总结 师：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？ 学生自由回答。 师：你认为求百分率应用题的关键是什么？方法又是怎样的？ 师：请同学们谈谈今天所学的知识在我们日常生活中有什么用？