发布时间 : 星期六 文章素质拓展游戏大全-有详细步骤解说（40个）更新完毕开始阅读45a47a8503d276a20029bd64783e0912a2167cca
是否有学习的欲望，向其他组员学习有没有障碍，这些障碍是什么？
33.对推掌
形式：成对 类型：指导学习
时间： 5分钟
材料及场地：无需材料、在教室进行 适用对象：参加领导力训练的全体人员 活动目的
用于说明不作反抗也许更有利。 操作程序
这项活动比较适合在下课之前做。
1. 培训师让学生们成面对面站立。指定其中一位是A，另一位是B。 2. 让A与B学员手掌对手掌并向前推，让双方都尽可能用力推对方。 3. 告诉A学员在不作任何提示B学员的情况下，把力收回。 4. 而后进行角色对换。 有关讨论
● B学员在A学员收力是有什么感觉？
● 当对方没有反抗而你仍然给对方压力时有什么感觉？ ● 制造压力有时可能会起到相反的作用，你认同吗？
34. 自我SWOT分析
形式：先以个人形式完成，而后进入5人小组讨论
类型：增强自我认识、自己指导学习 时间： 10分钟
材料及场地： SWOT分析法、教室 适用对象：参加领导力训练的全体人员 活动目的
增强对自我的认识，了解自己的差距，从而找出指导自我学习的最佳方法。 操作程序
培训师给每位学员发一张SWOT分析表，而后让学员把自己的优势、劣势、机遇及威胁填在SWOT分析表中，而后进入小组与小组的其他成员分享。 有关讨论
● 当你为自己作了SWOT分析之后，是否对自己的认识更加深刻了。 ● 与小组的其他成员分享之后， 《自我SWOT分析》操作指导图形
Strengths优势 Opportunities机会 Threats威胁 Weaknesses劣势 35.学习的障碍
形式：全班同学一起来做 类型：指导、学习 时间： 10分钟
材料及场地：白板、教室 适用对象：参加课程的全体人员 活动目的
说明以往人们所学到的知识、技巧及态度在学习新知识的过程中有很大的威胁，甚至会对人们学习新知识的能力、欲望及接受新的学习产生很大的阻力。所以在这一活动中，培训师要讲解一些“暂时忘却”的技巧及过程。 操作程序
培训师给每位学员发“新的学习方法”表。
1. 给5分钟的时间让学员们吸收旧方法与新方法之间的联系。 2. 让学员都站起来，培训师叫出旧方法，但学员必须做出新的方法。 3. 把全班同学分为两排，并且面对面站立，其中一排重复上面的操作，对面一排
来计算他们的准确度。 有关讨论
这种做法难不难，你是怎样做到的？
●你是怎样“暂时忘却”旧的方法而进入新的方法中去。 ● 在这个游戏中，你的体会是什么？ 学习障碍操作指导图 旧方法新方法 拍上拍右 拍下拍后
拍左拍下 拍右拍前 拍右拍上 拍后拍左 ○○○○○○拍 ○○○○○○叫
36.不考试的测试
形式：全班同学一起来做 类型：指导、学习 时间： 10分钟 材料及场地：白板、教室 适用对象：参加课程的全体人员 活动目的
让学员参与对课程的总结，加深学习的印象。 操作程序
在整个培训课程结束前的30分钟，发给学员们白纸，而后让他们用5分钟的时间写出在这次培训中，印象最深刻的内容，至少应该有5-6点。而后进入小组，进行分享，并且用脑力风暴的方法列出如何记住这些学习要点。最后挑选两三个组进行汇报。
自我挑战 40.飞虎队
形式： 8个人为一组比较合适