发布时间 : 星期一 文章pep新人教版小学三年级下册英语第一单元导学案更新完毕开始阅读45fa2b5f58fb770bf68a5535
课题 年级 课型 Unit 1 三年级 读写教学 总课时 主备人 班级 6 课时 Lesson3 林惠卿 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 字母卡片，单词卡片，录音机 学习准备 学生准备 单词卡片。 知识目标: 学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 学习目标 能力目标： 借助手势教学字母发音，归类识记单词。 情感态度：培养学生良好的学习习惯。 重 点 掌握元音字母a的发音和单词的书写。 难 点 元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。 导学过程 导学过程 自一、 课前复习： 主复习上册书的有关字母A的Let’s chant! 学习 二、课前预习： 了解元音字母a在单词中的发音/?/。 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power . 二、热身、复习： 日常口语练习。 复习上册书的有关字母A的Let’s chant! 三、小班内查练： 正确认读第6页的单词:cat bag hand dad 交 流 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本展 课学习目标。 示 五、导入并指导学习新的内容： 1.教师出示字母卡并问：What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a 在单词中的发音/?/。 2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。 cat bag hand dad /?/ 3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。 小班交流展示 找一找还有那些单词中字母a的发音是/?/？ 二次备课
练习拓展 听一听，辩一辩。 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/?/的练 习 发音。 拓 展 如：bag dad hand apple cake Homework: 听录音，给家长读单词。 学写单词，描红。 总这节课我学会了 结 Unit 1 Welcome back to school! 板 书 设 cat bag hand dad /?/ 计 课 后 反 思
课题 Unit 1 年级 三年级 课型 会话教学 学习准备
总课时 主备人 班级 6 课时 Lesson 4 林惠卿 教学方法 情景法，游戏法 教师准备 教材相配套的教学录音带 学生准备 几个国家的国旗 知识目标 能听说认读单词：Australia， Canada， USA， China.主要通过情景对话学习目标 学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。 能力目标： 借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。 情感态度： 培养学生乐于模仿，敢于交流。 重 点 灵活运用三会句型来进行交流。 难 点 单词where和student的发音 导学过程 导学过程 自主学习 一、课前复习： 用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容 二、课前预习： 认识不同国家的国旗和单词 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power . 二次备课 二、热身、复习： 1.Let’s sing！ 交 流 展 示 2.日常口语练习： I’m ?.I’m from China. 三、小班内查练： 出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音看图片认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4.教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示
图片问：Where are you from？ 另一个人说：I’m from?.让学生反复练习句子。 5.听录音，跟读对话。 练习拓展 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 练 3.小组表演展示。 习 拓 展 Homework: 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。 总这节课我学会了 结 Unit 1 Welcome back to school! This is ... She’s a new student. 板 Where are you from? 书 Australia. 设 China. 计 I’m from Canada. the USA. 课 后 反 思