发布时间 : 星期日 文章2016高考文综政治复习策略更新完毕开始阅读464dd43233d4b14e842468a0
2、偏科生培养。
（1）查找原因，对症下药。
帮助偏科生分析偏科的原因是提高偏科生政治成绩的前提，教师除了学习教材教法之外，还应该加强心理学的学习，及时理解偏科生的真实想法，以便及时给学生提出有针对性的措施。
（2）发现“闪光点”，激发其自信。
不论偏科生政治学习有多么糟糕，他们的身上都会有“闪光点”。为此，要改变现状，最重要的便是尊重学生，鼓励学生，培养学生的自信心，从而激活学生学习的积极性和主动性。
首先，作为教师应调整好自身的心态，具备冷静地认识现实、客观公正地分析对待事实的能力。面对学生中存在的问题，不能灰心，不能将学生看扁了，而要以一种发展的眼光看待他们，去发现他们的身上的每一个“闪光点”。
其次，我们教师要给予偏科生积极、正确的评价，激发学生的自信。学生需要教师积极的评价，教师积极的评价，能使学生感受到教师对他们的尊重和关心。所有的学生都十分关心和在意给自己的评价，因为一个分数、一句评语都表现了老师对自己的态度。
（3）增强学习意志力，培养良好的学习习惯。
首先，提高偏科生学习积极性，锻炼他们顽强的学习意志力。考试成绩的好坏，直接影响着偏科生的学习兴趣。当他们信心百倍地鼓起勇气开始认真学习后，一旦成绩不理想，情绪就会低落甚至会丧失学习信心。偏科生碰到困难挫折的情感或体验比优生多得多，要克服消极情绪，取得良好的学习效果，必须依靠意志力。因此，在转化偏科生的过程中，教师应增强他们的学习信心，培养他们克服困难的精神与学习的毅力。在这方面，一要着眼于鼓励，教育学生正确对待失败，经得起挫折的磨练；二要通过培养学生远大的志向，以增强其耐挫折能力；三要注意认真研究每个偏科生的特点，有针对性地培养其意志力。
其次，培养偏科生良好的学习习惯。良好的学习习惯有助于提高学习效率，减轻学习疲劳。但偏科生在学习中往往有很多不良的习惯：先做喜欢的功课、不认真复习不喜欢的科目，盲目地写作业、边学边玩，以及文具、课本、练习册随处乱放，这样不但有损身心健康，也会造成学习困难。要改变这一点，教师就要注意通过其学习活动的指导，从一点一滴做起，养成良好的习惯，以此促进学习的进步。
3、边缘生的培养。
根据年级中心统一安排，确定边缘生后，加强对边缘生政治学科学习的帮助，努力提高政治学科对边缘学生提升整体成绩的贡献。
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五、体艺班和芙外班文综政治复习策略
（一）一轮复习策略
1、要让学生明确复习时间的紧迫性
高三上学期体艺班和芙外班学生不容易有时间观念，总感觉刚进入高三，离高考还早着呢，容易产生松散、懈怠、麻痹大意的思想。因此，一进入高三，教师就要提前将全年复习计划告知学生，在每一轮复习甚至每一阶段复习之前将阶段复习计划告知学生，甚至每一节课下课之前，下一节课的复习内容都要让学生知道。目的是让学生对整个高三的复习情况有一个整体感知。老师要给学生讲明：高三复习实际上只有9个月的时间：要用半个月的时间上选修课；一轮复习要花五个月时间5本书；二轮复习要花3个月时间；还要花半个月时间进行考前自查。将时间化整为零后，学生能认识到复习的艰巨性和时间的紧迫性。
2、要让学生明确基础知识的重要性
刚进入高三，体艺班和芙外班学生的学生想当然的认为基础知识不那么重要，背不背书没关系。殊不知，没有基础哪来能力？高考试题千变万化，但不变的是学科主干知识，正所谓“题在书外，理在书中”。特别是二轮复习期间，由于知识的跨度大、练习的综合性要求高、能力要求高，如果没有知识作铺垫，根本跟不上进度，会被甩得很惨。所以一定要向学生强调一轮复习知识的重要性，并把二轮复习计划作好细致安排。一轮复习要全面夯实基础，自主构建知识体系，应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求，对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整。从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在平常所学过的基础知识中。学生丢分的原因，尤其是选择题的失分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。因此，在一轮复习中，首要的一条就是夯实基础，熟练掌握四个模块（经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学）的基本概念和基本原理，力求做到“烂熟于心”，犹如电脑一般，鼠标一点，“记”上心来。要达到这一点，一要在充分理解概念、范畴、原理的基础上去强化记忆，而且要学会同遗忘作斗争，运用心理学规律来巩固和加强对基础知识的理解和掌握；二要适当增加看教材的遍数，同时必须不断提高看书学习的速度，正确处理好速度与效益的关系；三要学会从宏观上去把握知识，使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。告诉学生在复习过程中，应当自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结，自我建构每一门学科的立体知识体系，以备需要时随“点”随“到”。教师要教会学生自己动手构建四个模块的知识体系，学会从总体上驾驭知识，提高从整体上去思考问题的自觉性。当然也可以在老师的指导下去整理，不过一定要自己动手，切不可照搬照抄别人的
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东西，更不能实行简单的“拿来主义”。否则就不能变成自己的东西，更谈不上印象深刻和融会贯通了。
3、立足学科基础，注重学科能力
体艺班和芙外班的学生答题之所以正确率低，很重要的原因是学生思维能力差。高考主要考查学生对学科内不同要素、部分、环节之间内在联系的掌握程度，以及运用学科知识和方法分析解决实际问题的能力。当然，综合能力的形成首先是学生建立在对单科知识的理解和把握的基础之上的，没有对单科知识的系统把握，绝对不可能形成所谓的综合能力。而且随着单题分值的大幅度增加，使学生每错一题都会造成难以弥补的损失。因此，在复习中，要指导学生首先把握基本概念。用比较的方法学习概念，找出相似概念的相异点，从而做到准确把握。其次是理解基本关系。特别要注意其内在的联系，即教材文字背后的东西纵向串联，横向串联。再有便是掌握基本观点。将书本知识内化为自身知识结构的一部分，使其随时可转化为解决问题的基础和能力。另外，在第一轮复习中，还要注重知识间的区别和联系，寻找贯穿知识点的红线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知识的整体把握。
4、对教师的具体要求
（1）教师要改变满堂灌的复习思路，每节课要精讲、尽量少讲，重点、难点知识讲透讲精，一般知识一带而过、点到为止。练习要适量，本轮复习除《步步高》一课一练外，我们教研组自编单元练习。
（2）采取定时默写的办法，检查、督促学生落实知识，特别是把知识落实在笔头上。 （3）教师要注意学生学习方法的指导，包括学生的学习习惯、听课方法、看书方法、学习时间的合理分配等这些都需要老师不断的提醒、告知。
（4）复习时一定要了解学生的需要、学生的接受能力，根据大多数学生的教学反馈不断调整复习进度、复习方法，哪怕放慢速度、降低标准，也要稳打稳扎，为二轮复习打下结识的基础。
（5）一轮复习一定要关注绝大多数学生的需要，知识一定要全面，还要有所侧重。为了保证知识的落实，教师一定要勤检查、勤提问、勤督促。
（二）二轮复习策略
从实践上讲，进入2016年3月将开始第二轮复习。和理科不同，文综科目尤其是政治科目仍然有成绩提高的巨大空间。在这段时间，教师要引导学生复习还是要以课本为依据，
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把所有的考点梳理一遍，成绩还会有很大的提高。
1、作好充分准备，从容应对高考。
在这个阶段切忌浮躁，不要觉得做什么都没意思，做什么都无所谓，这是很危险的。应对高考，此段时间是关键，其复习可以从以下三方面着手。
（1）加强理解领悟《考试说明》
要全面把握有关政治课各个知识点的内涵及其范围，各个知识点之间联系和区别，逻辑联系。全面把握各个模块的基础知识。正确界定各个知识点，理解知识脉络，对于应对高考是十分必要的。因为《考试说明》中有关高考内容和要求毕竟是高考命题的依据。从去年高考来看，政治试卷试题内容都在《考试说明》规定的范围内，其中有些试题是明确考查学生识记能力的，有些是明确考查学生理解能力的，尽管题干中材料相当部分引用的是一些社会热点现象；但解答题目用的知识点都来着《考试说明》中的考点。
（2）围绕热点问题分析思考
如果说第一轮复习，主要是围绕知识点学习，使我们能在各种社会政治经济现象中予以再认和再现，通俗地说，就是通过大量事例来说明知识点，那么第二轮复习，恰恰应倒过来，应以社会重大时政热点为载体，去多角度、多层次地寻找与其相关的知识点，以便对此热点事件分析说明评价，提出解决问题的方案思路。因为政治学课是一门具有强烈时代特征的学科，高考试题必然会反映国家意志，重大时政热点必然是高考试题的重要对象，学会运用所学知识去分析说明评价重大时政热点，是对应考学生的必然要求。当然在选择重大时政热点时，应进行筛选，主要依据：第一，中央在理论上的重大突破点，即与所学知识有关的新提法新思路；第二，国内外重大事件的时效性，即谁最近“热”，谁最“热”；第三，发生在我们周边似乎是小事，却又关系到国计民生的热点问题。找出这些热点背景材料，通过一定的切入角度，用所学知识去分析说明评价。
（3）围绕重点进行攻关复习
第一，基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点。因为这些知识是基础的基础，也是日常生活中经常用到而且反复强调的东西。第二，当年国内外重大时政的热点与焦点问题是政治高考理论联系实际的重点。学生在全面复习过程中，必须关注一年来发生的重大时政，注重全面理解和掌握党的路线、方针、政策和党的基本路线，并学会将当年的时政热点材料与教材中的相关理论挂钩，实行“对号入座”。
2、注重复习方法，脚踏实地取得实际效果。 （1）在复习过程中要遵循“三个原则”。
顺序原则：先看书后练习、先自己做题再核对答案、先自己思考、查阅书本再问老师或
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