发布时间 : 星期四 文章(完整word版)浙美版四年级下册美术全册教案2018最新更新完毕开始阅读46bd355bf8d6195f312b3169a45177232f60e4c2
2．重点、难点。
重点：学习徽标设计的基本知识和方法，尝试设计节日徽标。 难点：设计有创意、有内涵的节日徽标。 三、教学课时 1课时 四、教学设计 课前准备
（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等。 （教师）课件、范例、浅色卡纸。 教学过程
1．教学导入。
(1)教师宣布学校体育节即将举行，要为体育节征集一个有意义的徽标，因此开展体育节徽标设计大赛。 (2)揭示课题：节日徽标。 2．新课。
(1)欣赏各类活动徽标设计，了解徽标设计的作用。
(2)以“第9届亚洲艺术节”徽标设计为例，分析节日徽标的设计要素。（图案、文字等）
(3)教师讲解徽标设计的主要原则：简、准、美。
(4)教师展示徽标设计稿，分析徽标图案的特点和创作过程。 (5)分小组讨论，徽标有哪些不同的版式设计？请同学们画出简单的设计稿（图形徽标、文字徽标和复合徽标）。 (6)教师总结徽标设计常用排版形式，鼓励创新。 (7)欣赏各类徽标设计。
(8)提出设计问题：如何使你设计的徽标引人注目且有内涵？ (9)布置作业：为学校体育节设计徽标。 3．展示评价。
(1)自主展示、自主评选出最佳徽标设计，颁发入围奖状。 (2)你会在学校体育节的哪些地方运用徽标设计？ 4．小结延伸。
(1)徽标设计在生活中运用很广泛。徽标不仅仅是一种单纯的视觉符号，它还具有独特的美学价值、强大的社会功用，它能成为一种文化的象征。
(2)课后，可以将你设计的徽标绘制在入场式的运动服上。
第四课 安全标识
一、教学目标
1．掌握设计安全标识的方法，了解它们的特征及作用。
2．识别常用安全标识，运用色彩、图案和形状等元素来为学校或社区设计安全标识。
3．提高自我保护意识，呼吁身边人提高安全防范意识。 二、教材分析
1．教材编写思路。
在生活中，我们会看到很多种形式各异的安全标识。为了能够在安全的环境中更好地生活，需要认识并熟知各种安全标识。安全标识主要包括禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识。每个标识的作用各不相同，它们通过色彩、图案、形状来区别各自的安全标识作用。安全标识在生活中起到了重要作用，运用了简洁的标识方法来提醒人们安全意识，所以我们可以尝试设计安全标识，提高安全标识作用的认识。
2．重点、难点。
重点：运用色彩、图案和形状等元素来合理设计安全标识。 难点：设计的安全标识实用且美观。 三、教学课时 l课时 四、教学设计 课前准备
（学生）绘制图案工具（画纸、记号笔、水彩笔或马克笔、水粉颜料），搜集生活中常见的安全标识并了解其中含义。
（教师）生活中常见的安全标识图片、范作、教案及课件等。 教学过程
1．视频导人。
(1)教师播放关于生活中安全标识的视频。
(2)教师提问：视频中你们都看到了什么？给你们什么启示？ (3)教师和学生共同小结：生活中我们看到过很多安全标识。它们用简洁的图案、色彩和形式来提醒我们生活中出现的安全问题，如禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识。
(4)引出课题：安全标识。 2．分辨标识。
(1)课件播放。
学生观察这些安全标识的色彩、图案和形式以及张贴的位置。 (2)分辨安全标识，出示一些常见的安全标识图片。 教师提问：安全标识的特点是什么？
学生回答：红色代表禁止标识，黄色代表警告标识，蓝色代表提示标识，绿色代表指令标识。图形简洁，形状有圆形、三角形和长方形。
教师与学生交流。
(3)出示学习单和常见的安全标识图片，提问：这些安全标识应该被张贴在什么位置？
3．设计安全标识。
(1)提问：校园内外应该张贴哪些内容的安全标识？
(2)举例说明，如校园内外应张贴什么样的安全标识？如当心触电、禁止喧哗等安全标识；当心触电的安全标识应该怎样设计才能既清楚又醒目呢？与学生分享交流：运用红色和向下转弯箭头及三角形边框的图案，并用文字加以说明。举例说明，如果运用其他颜色、图案、形状，则会出现不同的效果。
(3)欣赏学生作品。
(4)要求：分组设计，每组设计一种安全标识；为学校或社区设计安全标识。
建议：运用合适的视觉语言（色彩、图案及形状等）；合适的标识用色：红色和黑色搭配用作禁止的标识，黄色和黑色用作警告的标识，蓝色和绿色等其他颜色可以作提示标识；考虑制作材料的多样性，如在露天的地方张贴，材料纸张应当防水、防晒，颜料可以采用丙烯等。
4．学生作业。 (1)教师巡视指导。
(2)互相欣赏各组设计的安全标识作品。有能力的同学可以设计多样的安全标识。
5．小结与拓展。
(1)总结本节课所学内容。
(2)课外分小组把设计好的安全标识张贴在校园的合适位置。
第五课 时钟造型设计
一、教学目标
1．了解时钟的造型结构特征，将身边各种事物巧妙地重组，进行创意设计。
2．欣赏具有创意的时钟造型设计，在此基础上联系生活，寻找设计灵感来设计个性化的时钟。
3．理解设计与生活的关系，懂得爱时、惜时的道理。 二、教材分析
1．教材编写思路。
聪明的中国人发明了人类最早的计时器——日晷，通过日光影移动记录时刻。而意大利科学家伽利略( 15 64-1642)发现了等时性原理，有着划时代的意义，使人们能更加精确地认识并计算时间，随后又发明了时钟，至今已经有上百年的历史。时钟的形状、图案、色彩，随着时代的进步发生了很大的变化。到现在，钟表的样式已是五花八门，计时越来越准确，形式越来越多样，用途越来越广泛，最先进的有原子钟、电波钟等。未来时钟的发展，肯定也会随着时代的要求更加多样化，或许有朝一日传统样式的时钟消失了，但时间是永恒的。 教科书选取的一些时钟实物、绘画手工作品，都是造型美观、色彩丰富、富有新意的作品。教师可以通过可爱的时钟让学生认识时钟、欣赏时钟，进而设计出具有时代精神和未来发展特点的时钟。 书中的时钟设计步骤和学生作品图例，一是为了引导学生有序地进行设计，二是让学生知道使用各种材料和多种方法来设计制造独特造型的时钟。
2．重点、难点。
重点：设计一个富有创意的有独特功用的时钟。
难点：运用身边各种事物巧妙地重组，设计制作独特的时钟。 三、教学课时 1课时 四、教学设计 课前准备
（学生）时钟图片资料、水彩笔、油画棒等绘画工具材料。 （教师）时钟图片资料、课件、范画、绘画工具材料。 教学过程
1．欣赏认知。
(1)出示《水果时钟》作品，感受创作理念。提问：你看出它是