发布时间 : 星期一 文章2020春部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》教学设计更新完毕开始阅读46c38dc600f69e3143323968011ca300a7c3f62d
? 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ——宋·苏轼《赠刘景文》
2.结合自己查找的资料，和同桌交流诗句的意思。 3.以上诗句中哪些事物被赋予了人的品格和志向？ 4.学生交流，全班补充。
（1）咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格，表达作者要像石灰一样，坚守清白，报效国家。
（2）墨梅反映了诗人的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，表明了他不向世俗献媚的操守。
（3）“菊残犹有傲霜枝”反映了作者孤高傲世的高洁品格，秋菊也比喻坚贞不屈的人。
5.指名读、分组读诗句，读中体会诗人的思想感情。
6.拓展延伸：联系读过的古诗，说说还有哪些事物被赋予了人的品格和志向。 7.小组交流，全班汇报。 8.教师小结，
? 墙角数枝梅，凌寒独自开。 ? 无人信高洁，谁为表予心？ 9.学生自由朗读熟记。 三、学习寓意深刻的谚语
中华文明上下五千年，祖先给我们留下的名言警句，句句都是精华。今天我们就来学习几句能使我们受益一生的名言。
1.读名言警句。
? 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 ? 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ? 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 ? 常将有日思无日，莫把无时当有时。 ? 书到用时方恨少，事非经过不知难。 （1）同桌互读，正音。 （2）指名读。
2.悟名言警句：这些句子分别是什么意思呢？ （1）学生尝试回答，同桌互相补充。
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——宋·王安石《梅花》 ——唐·骆宾王《咏蝉》
（2）查找资料补充。 （3）教师重点指导。
①“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话出自《孔子家语卷二·致思第八》，意思是：树希望静止不摆动，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。反映了“百善孝为先”的重孝观念。
②“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，意思是：在过富有生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候还像过富有生活时那样铺张浪费。这句名言告诉我们要节约，不要浪费。
（4）连一连。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 的艰难。
书到用时方恨少，事非经过不知难。 3.背诵名言警句。 （1）教师引读。 （2）男女分组比赛读。 （3）指名背诵。 4.阅读古文长知识。
推荐阅读：古人留给我们的智慧与启迪还有很多，《增广贤文》中有大量篇幅叙述了如何待人接物，希望大家课后有机会去阅读此书。 四、教学反思
本单元的语文园地涉及的内容较多，本次教学设计，教师充分考虑到了以下两点：
1.注重学生的阅读。
本课有很多重要片段以及诗句和名言，读是必不可少的教学步骤，只有通过读才能有所体会，有所思考，有所发现，有所收获。
2.查找利用资料帮助学习。
语文园地的教学中有许多古诗及古文名言，涉及到许多课外知识，那么，学生通
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百善孝为先。
存心想求得却得不到。 忠言利于自己进步。
没有亲身经历过的事情，就不知道它
要节约，不要浪费。
过自主查找资料来了解学习内容。
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