发布时间 : 星期四 文章语言学纲要习题及答案 - 图文更新完毕开始阅读46c94626bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94ea8
kikapu kimeanguka kikapu kinaanguka kikapu kitaanguka vikapu vimeanguka vikapu vinaanguka vikapu vitaanguka 问题：
The basket has fallen. The basket is falling. The basket will fall. The baskets have fallen. The baskets are falling. The knives will fall. （1）找出上面Swahili句子中的所有语素，并说明它们的意义。
语素：toto=child tu=man su=knife kapu=basket Fika=arrive lala=sleep angaka=fall
M:人作主语时，表示主语单数的前缀
A: 人作主语时，表示动词单数的前缀
Wa:人作主语时，表示主语与动词复数的前缀 Ki: 物作主语时，表示主语与动词复数的前缀 Vi:物作主语时，表示主语与动词的单数的前缀 Me:现在完成时态 Na：现在进行时 Ta：将来时
（2）说明Swahili中的动词是怎样构造的。
Swahili中的动词构造=数+时+动词原形
就上述材料而言，Swahili语中至少有哪几种语法范畴？ 时、数、体、人称（物称）
3．请为下面的句子画出句法结构树形图。
他希望将来研究语言学。 P10
4．仔细研读下列不同语言的材料，回答问题。 问题：
（1）说明汉语跟法语在语法上的至少三点不同。
a.法语修饰名词的形容词有数的变化，如intelligent——intelligents；汉语没有。
b.谓语动词有人称的变化，汉语没有。如法语的人称是单数时，动词是comprendra,人称是复数是则变成comprendront，而汉语里无论是一个男人还是几个男人，都是“理解”
c.语序不同。法语的形容词位于名词后面，而汉语是在前面，如汉语表示为“聪明的男人”时，法语表示为“男人聪明”。
d.法语名词有单复数的变化，汉语没有。比如汉语中，一个问题和多个问题的区别是根据名词之前的修饰词确定；法语中一个问题是“question”，多个问题则表示为“questions”
e.汉语没有冠词，法语有。如question之前的la。 （2）说明汉语跟日语在语法上的至少两点不同。
a.语序的不同。汉语的句子结构为“主语+谓语+宾语”，如“我在吃鱼”；日语的句子结构为“主语+宾语+谓语”如“我鱼吃着”，名词位于动词之前。
b.日语属于黏着语，汉语属于孤立语。日语中的黏附语素表示语法意义，如ga表示的语法意义是主语标记。
c.日语有时态的变化，汉语没有。
（3）说明汉语跟斯瓦西利语在语法上的至少三点不同。
a.斯瓦西里语属于黏着语，汉语是孤立语。
b.斯瓦西里语有时态变化，用前缀表示，如li-表示的是过去时；汉语没有时态的变化。
c..斯瓦西里语名词有单复数的变化，汉语没有。如单数的孩子在momo之前加前缀m-,复数时加ma-;（不同的名词有不同的前缀）。
4.分析以下句子中所体现的组合关系和聚合关系。 张三去过北京。 妈妈洗了衣服。 学生举着标语。
解析：组合关系：体现的是横向水平关系，指一个语言元素与另一个语言元素同时排列在言语链条上，构成语言要素在现场的组合，语言链条上的每一个环节都可以卸下来换上另一个新的链条。
比如说“张三去过北京”中的句子也可以说成是“李四去过北京”也可以是“张三去过上海”
“妈妈洗了衣服”中的“洗”可以换成“晾”等
聚合关系：聚合关系体现的是一种纵向关系，能够出现在相同句法位置上的词形成一种聚合关系。
比如：张三去过北京 李四去过北京 王五去过北京
“张三”，“李四”，“王五”都做的是主语，形成一个主语的聚合。 “张三” “妈妈”，“学生” 形成主语的聚合 “去过”，“洗了”“ 举着”形成谓语的聚合 “北京”“衣服”“标语”形成谓语的聚合 五、问答题
1．举例说明什么是语法结构规则的递归性。递归性和句法结构的层次性有什么关系？
举例： 花红了
玫瑰花红了 围栏里的玫瑰花红了 那个围栏里的玫瑰花红了
院子里左边那个围栏里的玫瑰花红了 ……
同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构构成的混乱，同样的结构可以层层嵌套，这就是语法规则的递归性。
正因为语法的组合结构一层又一层，所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱。
2．汉语名词没有性数格等形态变化，我们可以用什么方法给汉语名词分出语法上的小类？请试着给出一种分类，并说明理由。
汉语名词不能从形态上进行归类，分布上名词都可以作主语和宾语，少数名词如时间名词和方位名词还可以直接做状语，一般的名词前不能加“不”或者“很”（不人不鬼，不男不女除外）一般名词都可以接受物量词的修饰，不接受动词量的修饰。给名词分类主要依据的是意义，可分类如下。
（1）人的名称：厂长、大夫、作家、儿童 （2）方位名词：上面、中间、东、左边 （3）具体事物的名称：钢笔、苹果、电脑 （4）抽象事物的名称：观点、和平、文化、科学 3．与英语对比，举例说说汉语语素的特点。 举例：老师（teacher）
（1）在中国汉语中，遵循“一音一字，一词一字”的规则。
（2）中英两种语言在语音上都是“拼音”，但汉语在语法上没有形态变化，这是因为汉语语音有声调。汉语中有大量同音语素，同义词，但在具体语境中能够表示不同意思。
（3）汉语-音节一义——词义或语素义；一音多义的，在特定环境里也是一音一义，而英语草创时，就没选择——音节一义的构造法。
4．结合具体语言事实说说如何区分词和短语。