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初中语文探究性阅读探究
摘 要：随着新课改的实施，随着现代教学理念的更新，新型的教学应该注重学生的主体地位，让学生主动地进行探究性学习，语文学习应该培养学生的学习以及运用语文的能力。
关键词：初中语文；探究式阅读；探究 阅读教学主要就要培养学生的感受力、理解力，提倡学生多角度有创意地进行阅读，进而拓展学生的思维空间，提高阅读的质量，因此，在教学中要注意突出学生的主体性地位，在教师的引导下，进行探究性阅读。 一、探究性阅读的概述
探究性阅读是以问题为核心的，在对文本的研读中，师生不断的交流沟通，进一步发现问题、分析问题、解决问题的一个过程。在这过程中，学生不是被动性接受而是主动性探讨；不是将知识进行注入而是进行思想上的沟通；不是单向的吸收，而是多方面的交流。教师要根据文本，指导学生提出一些探究性的问题，然后让学生带着问题去进行阅读，在阅读中，要有自己的感受，再进一步查阅一些相关性资料，对问题进行分析，找到问题的解决方式，最后能够形成一种新的认识。包含两次含义：（1）在探究性阅读中，教师与学生的地位应该是平等的，应该突出学生的主体性地位，教师是教学中的引导者与组织者，他应该为学生创造进行探究的氛围，或者是创设情境，并引导学生掌握探究的方法与途径。师生之间不再是传统的灌输与被灌输的那种关系，而是平等地共同去探讨一些相关性问题，进行平等对话。教师并不是知识的代言人，而是学生