发布时间 : 星期日 文章灿烂在六月之：中考语文模拟试卷（十一）（含答案）更新完毕开始阅读4742909803d8ce2f01662363
中考语文模拟试卷（十一）
（满分150分 考试时间100分钟）
考生注意： 1．本试卷共27题。
2请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上-律不计分。
一、文言文(42分)
（一）默写(18分)
1．竹喧归浣女， 。（《山居秋暝》）
2．孤村落日残霞 ，一点飞虹影下。（《天净沙.秋》） 3．_______________ ， 小桥流水人家,古道西风瘦马 。（《天净沙.秋》） 4．僵卧孤村不自哀, 。（《十一月四日风雨大作》） 5．； ，以为神。（《黔之驴》） 6．一狼洞其中， 。（《狼》） （二）阅读下面的词，完成7-8题（4分）
如 梦 令
李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
7．词中“绿肥红瘦”的意思是 。（2分） 8．下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A．“浓睡”句是说一夜沉睡，早晨酒意仍没有全然消退。 B．“试问“句式表达了欲知花事却又不敢直面残花的怯意。 c．“红肥瘦绿“运用了夸张的手法突出说话人对海棠的关切。 D．本词运用了寓情于景的方法来抒发作者的伤春之情。 （三）阅读下文，完成9 -11题（8分）
潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）
①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
9．本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2分） 10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分） 读书以过目成诵为能，最是不济事。 ．
11．下列理解有误的一项是( )（3分）
A．第②段主要论证了“读书应该也必须深入研读” 。 B．孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之本 。 C．“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。 D.虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明的对比。
（四）阅读下文，完成12 -15题（12分）
知 恩 图 报
穆公尝出而亡其骏马，自往求之,见人已杀其马。方共食其肉。穆公谓曰:\是吾骏马也。\诸人皆惧而起。穆公曰:\吾闻食骏马肉不饮酒者杀人。\即以次饮之酒。杀马者皆惭而去。居三年,晋攻秦穆公,围之。往时食马者相皆曰:\可以出死，报食马得酒之恩矣。\遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公以归。
（选自《说苑.复恩》）
12．解释下列加点的词语。（4分）
(1)杀马者皆惭而去 ( ) ．(2)居三年 ( ) ．13. 对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）（3分） A. 秦穆公曾经外出而死掉了他的骏马，自己前去寻找它。 B．秦穆公曾经外出而杀死了他的骏马，自己前去寻找它。 c．秦穆公曾经外出而逃亡了他的骏马，自己前去寻找它。 D．秦穆公曾经外出而失掉了他的骏马，自己到处寻找它。
14．“杀马者皆惭而去”的原因是 。（用文中的话回答）（2分）
15．食马者“知恩图报” ，其中“恩”是指“□□□□”，“报“指的是
（用自己的话回答）（3分）
二、现代文（48分） （一）阅读下文，完成16 - 20题（22分）
用艺术守望童年
①文化艺术是人类创造的共同精神财富。不管是文学、绘画、雕塑、建筑，还是音乐、舞蹈、戏剧、电影等等，都注重形象和审美、注重想象和创造、注重独特和个性……这些对于现在的少年儿童来说，实在是太需要了。
②以美术教学为例，尽管不少学校进行了改革，但仍有相当数量的学校停留在“依样画葫芦、看谁画得像”的教育模式中；而音乐课除了难得的几次欣赏课外，大部分仍是唱歌课，“我来唱一句，大家跟着唱”；学生作文“千篇一律”，造句“惊人相似”；儿童表演“少年老成”，而模仿广告倒是“活灵活现”……一系列现象都令人哭笑不得，也发人深思：孩子们的童心、童趣哪里去了？学生的“艺术细胞”哪里去了？我们又应该如何加强对他们艺术素养的培养？
③俗话说，“腊肉是熏出来的，艺术素养也是熏出来的!”确实，艺术教育就是要“熏陶”，就是要“耳濡目染”，就是要为学生艺术素养的培养，提供一个良好的环境。
④璀璨的星星，引发美好的梦境。记得国家名誉主席宋庆龄说过：“儿童是国家未来的主人，通过戏剧培育下一代，提高他们的素质，给予他们娱乐，点燃他们的想象力，是最有意义的事情。”当年中福会儿童艺术剧院演出的儿童剧《马兰花》、《小白兔》等优秀剧目，让一代代孩子懂得勤劳和幸福的关系，懂得真善美……至今许多两鬓斑白的老人还会吟诵“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你马上就开花”，就是最好的一个例证。
⑤如果我们把艺术教育渗透到学生的生活中去，让他们感到艺术就在身边，日积月累，潜移默化，让他们长就一双艺术的“眼睛”， 那么，他们的艺术想象力和创造力必定会加强，他们就会将艺术的真善美融入自己的品格之中。
⑥提高和培养学生艺术素养的方法有好多好多：有的学校从阅读入手，培养儿童对阅读的兴趣和能力；有的甚至让儿童从小接触经典，与大师直接对话；有的学校在课间播放名曲，让优美动人的音乐提升孩子们的艺术素养；有的学校广泛开展儿童画创作活动，让学生体验艺术创作的快乐，插上想象的翅膀；有的学校要求每个班级的同学将自己的教室布置成一个充满艺术情趣的小天地；有的学校经常举办校园艺术节，举办“小歌手”、“小能手”比赛……
上海市杭州路第一小学重视诗情意境的熏陶，形成了“诗歌教育”的办学特色。走进这所学校，楼道、长廊展示着师生的诗画新作，课堂上，教师让一首首犹如春风的小诗轻拂学生的心灵，播撒“真、善、美”的种子。少先队的“诗歌章”评选、学校的“诗歌艺术节”活动，课余的“小桔灯”诗社……一盏盏艺术的“小桔灯”启迪着孩子们的心智，一首首诸如“风来了/给小树吹吹风/雨来了/给小树洗洗头/风和雨合作/开起了理发店”等充满童心、童趣的好诗不断涌现。“用心灵点亮诗灯，让生活充满诗意”，杭一小重视诗情意境的熏陶，并渗透到学科教学之中，促进了学生创新意识和艺术素养的提高。
⑧我们要用美好健康的文化艺术守望着孩子的童年，要让他们知道文化艺术是一种美妙的享受，让孩子接触跟适合他们的精神食粮。良好的引导，加之尊重孩子的兴趣与选择，他们才会从其中得到无穷的乐趣和智慧。
16．根据文意，第③段画线句“腊肉是熏出来的，艺术素养也是熏出来的!”前一句中的“熏”
可以组成双音词 ，后一句中的“熏”可以组成双音词 。（4分）
17．第②段列举种种现象的意图是（1） ；（2） 。（6分）
18．第⑥段主要运用了 论证方法，作用是 。（5分） 19．本文的论证结构为（ ）（3分）
A.总分式 B.并列式 C. 层进式 D. 对照式
20．请你提一个“把艺术教育渗透到学生的生活中去”的具体建议，并稍作阐述。（4分）
（二）阅读下文，完成2l - 26题（26分）
“就算天上下刀子也来上课”
①4月初，风中依然夹杂着寒气，仲威平低头走在兰河村头因冰雪消融而变得泥泞的道路上，早晨扎好的发髻早已被风吹散。这条路，她再熟悉不过了。
②通往兰河村的这10公里乡村小路伴她度过了24个春夏秋冬。这里的一草一木都见证着她24年来的艰辛：早上4点起床，6点出门，8点上课，这样的作息时间雷打不动。最难的还是走这条坑坑洼洼、时而泥泞、时而冰雪的乡村小路，顺利的话，骑车一个来回要3个多小时。但是，仲威平能顺利骑完全程的时候太少。烈日下，她（ ）着自行车，颠簸在崎岖不平的泥路上；大风天，她（ ）着自行车艰难地顶风前行；雨天，她（ ）着自行车，趟过满是泥水的道路；冬天，道路上积雪一尺多厚，她只能步行去学校；春天，路面的冰雪白天化开，晚上结冰，早晨的路面光滑得像一面镜子。她连人带车滚到路基下的情况有过十几次，被摔出几米远更是家常便饭。她的背包里必备螺丝、锲子、气门芯和雨衣。为了不耽误上课，自行车坏了，就在路上自己修理。
③现在，仲威平走路时有点瘸，右脚使不上力，因为脚腕很早就患有骨膜炎，肿得很高、很疼，冬天连棉鞋都穿不进去。
④2009年冬天的一个早晨，准备出发的仲威平怎么也推不开家门，原来是夜里的一场大雪把门堵住了。家人都劝她不要去学校，但是仲威平放不下学生，背上包，拎着“午饭”上了路。大雪纷飞，寒风呼啸，她根本睁不开眼睛。一个人走在望不到尽头的雪路上，越走雪越厚，膝盖以下都被埋在雪里，实在难走的地方，就手脚并用。
⑤两个多小时后，仲威平终于走到了学校。教室里，学生们整齐地坐着，一张张小脸冻得通红，眼巴巴地望着她。“你们就这么相信老师能来吗？”仲威平轻声问。“您说过，天上下刀子也来给我们上课。”学生的声音稚嫩却坚定。那一刻，她没来得及躲避学生的目光，泪水刷地流了下来。
⑥林区的天气变化多端，特别是夏天，晴好的艳阳天里也会突然间雷雨大作，披上雨衣也无济于事。仲威平经常浑身上下都淋得透湿，冻得浑身发抖。没有干衣服换，她就让几个女学生挡着，把衣服脱下来拧一拧，再湿乎乎地穿在身上。
⑦2003年，仲威平患上了严重的妇科囊肿病。因为每天都要骑自行车上下班，过度劳累，病情越来越重，每次发作都非常痛苦。为了不耽误上课，她经常一边讲课一边打点滴，就这样坚持了4年。2007年暑假做手术时，医生狠狠地批评她：“你真是宁要学生，不要命！”
⑧陪伴着她经历风霜雨雪的自行车一共有4辆。3辆旧车已经彻底报废，被放在后院的墙边。去后院菜园时，仲威平总会不由自主地看看那些“功臣”，过去20多年的岁月仿佛历历在目”。24年来，不管风吹日晒还是雷雨大作，他独自骑自行车在夏天泥泞、冬天被大雪覆盖的林区小路上往返。仲威平的道理很简单：“让老师跑路，也别让孩子累着。”就在这条小路上，她骑车的总长度都能绕行赤道二圈多了。她上课来回骑车20公里，一年180天课，一共3600公里，24年下来可就是8万多公里啊！
⑨“走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少。”但她仍然感到幸福。