发布时间 : 星期五 文章青岛版五四制四年级下册数学教案全册教学设计更新完毕开始阅读47752b8a68eae009581b6bd97f1922791788be16
四年级下册数学教学计划
一、学生现状分析：
共有学生 近200 人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业、上课精力不能集中等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，培养他们良好的学习习惯，提高解决问题的能力，帮助孩子学到有价值的数学。
二、本册教材的知识系统及结构
本册教材包括：简易方程，多边形的面积，因数与倍数，认识正负数，分数的意义和性质，对称、平移与旋转，分数加减法，统计，可能性
教材的编写特点：
1、素材的选取具有现实性、科学性和时代性， 2、坚持：“情境串”带动“问题串”
3、从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。 4、注意数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养。 5、注重数学与生活的联系，拓宽学生的视野。
三、教学目的
1. 结合具体情境，理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简单情景中的数量关系，回佣等式的性质解简易方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题 2.结合具体实例，知道2、3、5的倍数的特征；能找出100以内地、3、的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。
3. 结合现实生活，理解正负数的意义；会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量；借助温度计比较正负数的大小。
4、 结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数，并能够将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。
5、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分；会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。 6、初步了解简单的统筹法和优选法。
四、主要教改措施及思路
1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。
2、重视方程教学，初步建立代数观念。
3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。 4、重视口算、估算的平日练习。 5、全面合理评价学生的学习情况。
五、教学进度表
周次 时间 3.2 / 3.5 3.8 / 3.12 3.15 / 3.19 3.22 / 3.26 3.29 / 4.2 4.5 / 4.9 4.12 / 4.16 4.19 / 4.23 4.26 / 4.30 5.3 / 5.7 5、10 / 5.14 5.17 / 5.21 5.24 / 5.28 教学内容 简易方程 简易方程 课时 周时 备注 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 1、简易方程 2、单元检测 3、平行四边形的面积 1、平行四边形的面积 2、三角形的面积 1、梯形的面积 2、回顾整理 1、回顾整理 2、单元测试 3、综合应用 4、因数与倍数 1、因数与倍数 2、单元测试 1、认识正、负数 2、分数的意义和性质 分数的意义和性质 1、分数的意义和性质 2、单元测试 3、对称、平移与旋转 1、 对称、平移与旋转 2、 分数加减法 分数加减法 1、分数加减法 2、单元检测 3、综合应用 5 1 2 1 3 2 5 2 2 1 2 2 2 2 3 3 2 1 1 1 1 4 1 3 2 清明节放 假一天 五一放假 14 15 16 17 18 5.31 / 6.4 6.7 / 6.11 6.14 / 6.18 6.21 / 6.25 6.28 / 7.2 统计 1、可能性 2、数学与生活 3、总复习 总复习 期末复习 期末复习考试 4 2 2 1 4 4 5 4 5 六一儿童节 端午节 放假一天 5
一、珍惜动物 ——简易方程