发布时间 : 星期三 文章赴内乡县学习考察学校管理汇报会议简报2更新完毕开始阅读477c362f915f804d2b16c1c3
安全工作没有盲区。
?四定?：定人员、定时间、定岗位、定责任。
?六到位?：一是宣传教育到位；二是制度制定落实到位；三是门卫到位，门卫24小时要坚守工作岗位，学生出入校园凭证件落实到位，学生有特殊情况出校门，要有班主任、班长批条；人、车进校门登记检查要到位，进校门要登记，出校门要消号。四是上学、放学维持秩序人员要到位，值日领导及班主任在学生星期回家时到学校周围维持秩序；五是校园巡查、巡逻等综合管理要到位；六是与警务室联系到位。这些制度，马山二中都进行认真落实，所以取得了显著成效和优异成绩。
在学校管理中，我们也制定了很多制度，提出了很多要求，但比较粗糙且落实不扎实，从而使效果不是很明显，今后要理顺关系，进一步做实做细这方面的工作。 陈庆革（杨营中心小学校长）:
内乡县桃溪镇几所学校的校容校貌，学校文化，学校管理，学生行为习惯的养成，都给我留下了深刻的印象，真是不虚此行。不走出去不知道外面的变化有多大，不走出去不知道自己的差距有多少。当我们闭门造车，为自己的发展变化感到沾沾自喜、自我满足时，别人已经遥遥领先，走在了时代前沿！
走进桃溪镇中心小学，眼前立刻为之一亮，这哪是学校啊，这分明是游园。走进桃溪小学，这种感受油然而生。那花、那草、那假山、那喷泉，还有那鹅卵石立刻吸引了我的目光。在学生导游的引领下，我怀着赞叹、敬仰之情参观了学校的角角落落，每到一处景观各有不同。那别致的奇石文化墙，教室外墙上的鱼缸、花盆，后院苗圃错乱的山石，墙边沙盘石拼、古瓦造型，就连厕所也是一道亮丽的风景，
整个校园透露着现代与自然的美。在这景观的背后不知饱含着桃溪人多少的心血与汗水。在这景观的背后，不能不让人叹服桃溪学生的素质，学生们行为习惯教育不到位，再美的景观早就被破坏掉。
走进教室，这种感觉又一次加深。下课时间我走进空无一人的教室，看到的是整齐的课桌，课桌上空无一物，桌斗里书本用品个个摆放整齐，学生凳子全部放进桌下，整齐划一。后面清洁工具每班摆放有序。寝室物品摆放完全是军事化管理。一所山区小学，一群农村孩子能做到这种标准真是太不容易。平时我们说细节化管理，这才是细节化管理！这里面学校领导班主任的付出可想而知。
参加四六班中队会，体验到他们的班级管理。学生们介绍了他们的班训、班歌、一状多星的评价、学习园地的布臵，让我们体验到他们说的能力，自主管理能力，体验到他们的精细化、规范化管理，班风的形成，再加上学生导游学生解说，这真正体现了桃溪李校长所介绍的学校特色创建也就是?说?的训练，?每日一说?它的效果在学生身上得到了体现。
走进档案展评室，三个学校一个共同的特点，规范、项目齐全、内容详实，摆满三间教室，全面的书面材料见证了桃溪人实际的工作。
大课间，学生统一着装，站着整齐的队伍做《弟子规》操，之后转呼啦圈，玩民间推桶游戏，跳校园集体舞，其乐融融。再加上之前李校长介绍的?五星评价?，一状多星评比，快乐课堂等让我心中升起诸多感叹。
桃溪的景实现了校园与花园的完美融合，显现出古朴与现代生态
美。真正体现了处处有景，移步换景，正如李校长所说的要让学校成为孩子们的乐园。
桃溪的人，从领导到学生，透露着务实、创新、质朴、向上、领导操心、学生用心，行为习惯养成到位。
作为和李校长一样的中心小学的校长，不看不知道，一比吓一跳。作为他们固然有政府的硬件支持，但校园的布臵，每处的设计，校园文化班级文化，学生行为习惯的养成，哪一样不是处心积虑。我们学校虽说变化很大，几年来每年多要从经费中挤出好几万用于校容校貌，但毕竟底子差，起点低，硬化绿化尚处在循序渐进中。少文化主题，缺少精品，更缺少特色创建，处在一种大众化状态。下一步在校园文化方面我们要选择自己的主题，像郑州纬三路小学的水文化、书法艺术，桃溪小学的石文化、回归自然等，我们要着力打造精品，干一样成一样，真正达到环境育人的目的，在学生行为习惯养成方面：回来后第二天，我便召开班主任会议，让他们看我带回的图片。我说踏进桃溪小学，我脑海闪过的第一念头便是在这样的学校吸一支烟都觉得可耻。我准备带我们班主任抽时间也到桃溪去，亲身感受感受，我们的孩子该如何抓，让每一位班主任知道行为习惯是如何养成的，下一步该怎么做。我们平时大会小会讲，缺的是落实，缺的是坚持。从细节抓起，从小处抓起，坚持不懈，狠抓落实，抓出成效，向规范化迈进。
在课堂教学和学生评价方面，力求钻研摸索自己的高效课堂模式，学生评价方法，创出自己的特色。
内乡之行是一次洗脑之行，让我震撼，催我反思，对下步工作有了一个清晰的思路：凡是高标准，严要求。管理从细节做起，精细化抓落实，坚持不懈抓养成，求异求新创特色。
?校长乃一校之魂?，多调研，勤学习，多思考，多分析，多为学校发展计划，才能为教师的成长提供宽阔的舞台，才能为学校发展奠定坚实的基础，才能把学校变成师生共同的乐园。 秦英洲（涅阳四初中校长）:
一、整体印象
每到一所学校考察，我们都被那幽雅人文的校园环境所感染。大家普遍感受到所看学校规划科学合理，建设恢弘大气，管理精细入微，办学规范有序，师生素养良好。
二、学习感受
这两所学校主要有以下几个的共同特点：
1、办学理念科学先进。所考察的两所学校，他们的办学理念有共同的特点：着眼学校的现代化建设和可持续发展；着眼学校的办学特色发展；着眼教师专业成长发展；着眼学生的全面发展和个性发展。
2、规章制度比较完善。两所学校取得的成绩均有一项强有力的保障性措施，即学校健全的规章制度。各项管理采用责任制，事事有人管，桩桩有记录，件件有考核，并与工资挂钩。仅教学方面，就有备课、课外辅导、作业批改、考试、周周清、评课等制度，而且每一项制度考虑的非常的细致，不留一点空白。其中，内乡实验初中领导和班主任坚持每天写管理日志制度就是一大亮点，把每天见到的、听