发布时间 : 星期二 文章实用类文本阅读题型及答题模式更新完毕开始阅读47a2b4b39e3143323868931c
高尚的矜持。
例2、（2）尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么？请简要分析。（6分）
【解析】本题考查了对文章重要句子含义理解的能力。解答本题要把句子放到语言环境当中去理解。据第二段末，袁隆平内心的“悲哀”来自于“把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技”。据第三段只给袁隆平800美元的实习研究生工资，据第四段开头“那时候我们看您在国内地位也很低似的”，可知袁隆平尽管在国际上有了地位，在但国内还没有什么声望。
【答案】①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想②他尚未得到国内学术界某些权威的承认；③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。
（2）、筛选整合文中信息能力题：①审准、审清题干要求。②根据题干要求确定答题区间。③仔细筛选、筛全相关信息点，再加以概括即可。
例1、（2）在忆师念友的文章和谈话中，费孝通“看到了自己与前辈的差距，似也觉察到两代人之间的差距”。这种“差距”应该是什么?请你简要分析。（6分）。《费孝通传》 解析：本题考查的是筛选整合文中信息的能力。第一步，审题—明确题干要求“两代人的差距，从忆师念友的文章和谈话中找”。第二步，确定答题区间，即第二至第七段（第一段不属于，“不仅有为学方面的差距，恐怕也有做人方面的差距”仅是概括说明）。第三，找全相关信息点，加以概括说明即可。
答案：①上一代人有忧国忧民、见义勇为、舍己为人、不求人知的精神②有用知识改变祖国贫穷落后面貌的抱负③在治学上有坚持不懈的韧性，敢于寻根问底、无拘无束地敞开思想进行独立思考④有不顾个人荣辱与得失，脚踏实地，用自己的专长为社会做事情的一股劲⑤懂得教育的目地，重要的一条即教人做人的道理⑥心坚有志，立志爱国搞学术。而当代人则在这些方面或缺失或做得很不好。
例2、文章将汪曾祺与袁枚比，又将汪曾祺与陶渊明和苏轼比，试说说这两处对比的异同
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（6分）《亦雅亦俗汪曾祺》
解析：本题考查理解文章内容及分析文章表达能力题。解答此题，首先应找出答题区间—第二、六段，然后从中找出关键语句，用简明的语言归纳即可。
答案：①文章将汪曾祺与袁枚比，是要比出二人的同中之异：袁枚讥讽为世人所艳称的“燕窝、海参”为“虚名之士”，汪曾祺把“鱼翅”轻轻抛在一边，两者如出一辙，然而汪曾祺对家常小菜的喜欢才是真喜欢。②与陶渊明和苏轼比，是要比出异中之同：他们身上的一个共同点，即“士大夫的趣味，平民的情怀”。陶、苏的风雅自不消说，他们与世俗的亲近也是真诚的。汪曾祺继承的，正是陶渊明和苏东坡的余韵。（6分每答出一点给3分，意思对即可） （3）人物性格分析题
例1：结合全文，简析胡大白是怎样的人。（6分）《胡大白 安安静静做大事》 解析：本题属于分析人物性格题。首先在文本中找出典型而具体的事件，结合传主的特殊经历、身份，通过对其语言、行为、心里等方面的分析，最终概括出其性格。 答案：①胡大白是一个坚韧的人，煤气中毒并被大面积烫伤，在病床上躺了三年后，并没有满足于靠国家工资过一辈子，又投入到新的事业中，并且克服了各种困难。 ②胡大白是一个善于思考、勇于实践的人，在病床上思考自己的奋斗方向，在创业过程中思考学校的未来发展，并且付之行动。
③胡大白是一个聪慧的人，在母校郑州大学做讲师时，表现优秀。
④胡大白是一个质朴恬静的人，身为上亿资产的拥有者，依然穿戴毫不起眼，以淡然的心境思考人生。
（答出其中任意三点，并有分析即可得6分）
（4）语句、语段作用题：都需要从内容与形式两个角度分两个步骤进行分析。 例：“讲胡大白的故事，并非仅仅因为她是一位全国人大代表”，开篇这句话在文章结构和内容上有什么作用？请简要分析。（6分）
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解析：结构上的作用：首句（首段），过渡句（过渡段），结尾句（结尾段）作用要背诵过来。本题应从开篇和下文的关系角度分析。内容上的作用，可从对人物性格、主题表达的作用方面分析。本题可从传主胡大白的多重身份和人生经历、性格等角度分析。 答案：结构上，引起下文，激发读者阅读兴趣。（2分）内容上，①在交代她是一位全国人大代表的身份之外，还明确她兼有其他社会角色；②她是新中国高等教育史上第一所民办大学的创立者；③她历经磨难，却终成就伟业；④虽然富有，却能保有内心的宁静和生活的简朴。（答对两点即给4分）
（5）探究题的答题要领：亮明观点（从题干中找）——给出理由（从文本中找论据并分条简单阐释）——小结
①有明确的观点；②分点列出事实依据；③结合文本或文本的具体事例作合理分析； ④语言通顺流畅,表述规范,书写工整。具体说,就是: ①综合权衡，稳妥立论
一般来说，这类开放性的考题，命题人并不限定论点的唯一性。只要不涉及是非性论题，考生一般可以自由表述自己的观点，即你既可以赞成也可以反对，既可以肯定褒扬某种做法也可以指出其不足。
简述答题无需标新立异，从应试的角度来说，我们更应该综合权衡，稳妥立论。在保证立论正确的前提下，应尽可能的选择易于表述、利于自己把握的观点。
②回读原文，精选论据：明确观点之后需要作简明扼要的论述。应回读原文，从原文中精心挑选有力的论据用以支撑自己的观点。这一点非常重要。
③简要论述，联系实际：适当扼要引用原文关键句作为论据，还要作精要的论述，以证明观点的正确。有的时候，还要联系实际适度引申分析，以使论证更为有力。 ④ 语言精练，条理清楚，结构得当。
例1 ：袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面
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的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）
【解析】本题是开放型题目，考查探究文本中的重点和难点，提出自己的见解，能力层级F.答案自由发挥的空间较大，但是又有形式和内容的约束，这个约束就是题目的要求一是就这三个方面任选其一，再就是结合全文，不能另起炉灶。考生首先要弄懂这里的“同行”、“尊严”、“友谊”分别是针对什么而来的，再回归原文的上下文找论据，结合选文的中心观点加以分析、提炼。
【答案】观点一：同行有可能成为朋友。①彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；②同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。
观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的进步。①斯瓦米纳森层因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步；②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；③袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。
观点三:经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久。①不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；②竞争对手间要保持友谊，必须真诚让对方感到温暖。
例2：文章着重写“谈吃，一点儿也不气派”,“作画，只是‘瞎抹’”皆属俗事，而文题
是“亦俗亦雅”，结合原文，探究作者对“俗”、“雅”的处理是否得当，并谈谈你对“俗”、“雅”的理解。（8分）《亦雅亦俗汪曾祺》
解析：解答此类题时，首先亮明自己的观点，然后根据题干要求，在文中找出描写汪曾祺“雅”与“俗”的语句，最后结合文章主旨，分析体会作者这样处理的好处，言之成理即可。
答案：作者对“俗”、“雅”的处理很得当。文中写汪曾祺先生的雅：有“不喜 ‘大菜’，
只喜 ‘小菜’这样的文人故习”；作画是 ‘写意’，大体还是传统文人画的路子。（1分）他的俗：喜欢的小菜都是家常物什，喜欢画的对象完全的生活化平民化。（1分）写他的“俗”，其实是写他对世俗生活的本真热爱，同时又突出了他不同于一
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