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山西省闻喜县东镇中心校三五三四学校四年级科学上册教学目标与课堂检测汇编
2、通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的(气温)。 二、选择题
1、每天测量气温的（AB）要一致。 A. 时间 B. 地点 C. 温度 D. 数据 2、使用温度计，待温度计的液柱（C）时读数。
A.升到最高 B.降到最低 C.不再升高或降低 D.怎样读都行 3、测量气温时，把温度计放置到测量环境内（B）读数。 A.马上 B.2—3分钟 C.5分钟 D.10分钟 三、判断题
1、同一地点，一天中的温度不断变化。 （√） 2、我们应选择同一时间来测量气温。 （√） 3、气温指室外的温度。 （╳） 4、测量温度的仪器是温度计。 （√）
1.4 风向和风速
【知识与能力】
风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 【过程与方法】
自制简易风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。
【情感、态度、价值观】
感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣与好奇心。 教学重点
1、风向是指风吹来的方向。 2、风向可以用风向标来测量。 一、填空题
1、风向是指风吹来的（方向）。
2、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头是指（风吹来）的风向。
3、风的大小可以用（风速）来描述，风的速度是以风（每秒）行进多少米来计算的，风速可以用（风速仪）来测量。
4、气象学家通成把风速记为（13）个等级。
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二、选择题
1、旗子展开是（B）；旗子微动（C）；旗子不动（A） A.无风 B.大风 C.微风 D.风暴 2、烟垂直上升风级为（A）
A.0 B.1 C.2 D.3 三、简答题
1、我们可以用那些方法确定方位和风向呢？
答：我们可以用指南针或周围自然景物来确定方位。测量风向可以用风向标或借助旗子，树等自然景物。
2、画图表示风的八个方向，并写出各个方向的名称。 （课本第9面）
1.5 降水量的测量
【知识与能力】
降水量的多少可以用雨量器来测量。 【过程与方法】
制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。完成“天气日历”的记录。 【情感、态度、价值观】
保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。 教学重点
学会用简易雨量器测量降水量。 教学难点 认识下雨的等级 一、填空题
1、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。 2、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
3、气象学家根据（降水量）的多少，来区分下雨的等级。 二、选择题
读雨量器上的刻度时，视线应与雨量器内的水面保持（C） A.一致 B.等高 C.平行 D.略低 三、填表题
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等级 小雨 中雨 10.0 大雨 25.0 暴雨 50.0 大暴雨 特大暴雨 100.0 大于等于24小时降水0.1 量（毫米） -0.9 四、实践操作题
-24.9 -49.9 -99.9 -249.9 250.0 1、下雨天，我们如何确定下雨的等级？
答：在下雨的天气里，用自制的雨量器测量24小时内的降水量，对照等级表，就可确定下雨的等级了。
2、制作一个简易的雨量器。
答：（1）找一个高度在15厘米以上的直筒透明平底杯。 （2）以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度。
（3）用透明胶带把纸条贴到杯子外侧面，要使刻度底部正好和杯子内侧底部对齐。
1.6 云的观测
【知识与能力】
根据云量的多少，把天气分为晴天、多云天和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 【过程与方法】
根据云的多少区分晴天、多云天和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 【情感、态度、价值观】
在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 教学重点
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 教学难点
能根据云的高度和形状给云分类。 一、填空题
1、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的，它们的形状千姿百态。
2、云的（多少）和（形状）能告诉我们有关天气的许多信息。
3、气象学家在对云进行描述时通常把云分成三类：（积云）、（层云）和（卷云）。 4、靠近地球表面形成的扁平层状云是（层云），也称（雨层云），通常是（灰）色的。 5、纤细的羽状云是（卷云），卷云是由微小的（冰晶）组成的。 二、选择题（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里。）
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1、有时会覆盖大部分甚至整个天空的是（B）
A.积云 B.层云 C.卷云 D.多云
2、通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨的天气的是(A) A.积云 B.层云 C.卷云 D.多云 3、只有在温度非常低得高空才能形成的是（C） A.积云 B.层云 C.卷云 D.多云 三、简答题
1、气象学家是根据什么对云进行分类的？
答：气象学家是根据云的高度和形状对云进行分类的。 2、什么叫积云？
答：高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
1.7 总结我们的天气观察
【知识与能力】
天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 【过程与方法】
统计、分析\天气日历\上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。 【情感、态度、价值观】
感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。 教学重点
对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 教学难点
统计分析“天气日历”上搜集到的信息多天气情况进行解释。 一、判断题（正确的打“∨”错误的打“×”） 1、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （√） 2、气象学家常把风速分为12个等级。 （×）
3、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。 （√） 4、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 （√）
二、选择题（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）。 1、降水量20毫米是（B）
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