发布时间 : 星期六 文章镇中心小学校本培训计划更新完毕开始阅读48056c52bb0d4a7302768e9951e79b89690268de
#镇中心小学校本培训计划
一 指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《襄阳区校本培训方案》、《#镇校本培训方案》，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二 培训目标
通过开展校本培训，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力，再加上教师自主的进行函授学习，把自己的学历提高一个层次。全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提高教育教学质量奠定基础。
三 培训的主要内容
校本培训以“新理念、新课程、新知识、新技术、新老师”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。
1、 师德培训
以教师专业法,教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。继续开展四比（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动，树立五种精神（终生从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神）
2、课改培训
根据区基础教育课改实验工作要求，结合我校正在进行的课改实验，要进一步组织老师学习新课程标准、课改理论，用新的教育教学观念指导转变为教育教学希望行为，积极探索教法的改进和学法的指导，探索课堂发展性评价和对学生个体发展性评价的管理体制，学校将根据实际，安排有关新课程的培训，并积极参加各级有关培训，把执行新课程改革过程作为培训过程。
3、 教育能力和教学行为培训
根据教师职业基本功和专业基本功要求，要开展教学实践和技能培训，领导深入课堂，教师开展互帮互学活动，并有所侧重的以三课的形式进行实践培训和检测，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。要加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
4、 教育科研能力和科技知识培训
作为教育科研龙头学校，要加大教科研能力培训的力度，以课题实验为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导教师有效开展课题实验，把教改科研与课题实验、日常教育教学工作结合，在实践中逐步提高教师科研素质。
5、骨干教师的培训
为造就一批骨干教师和学科带头人，以师德良、师业精的优秀教师队伍，更好地吸纳生源，办品牌学校，加大骨干教师队伍培训。培训重点首先是思想政治素质，同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，有展示自己的平台，实现学校骨干教师培养目标。
6、教师自主的进行函授学习，把自己的学历提高一个层次，最基本学历达到中师，可以往更高层次进修。
四、 培训形式
培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，集中培训、教研培训为辅，个人培训提高为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善，拟采用听、说、看、做、写等形式开展。
1、 专题讲座
聘请教育专家、教研员、校内外有一定经验和知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。
2、 专题讨论、研究
围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。
3、 运用现代信息技术和借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德警示录象。 4、 开展三课活动，以研究课、汇报课、示范课等形式，参与《综合实践活动的研究》，在实践中培训锻炼提高。 5、 通过收集教育理念，撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。 五、考核办法： 采取月考核和学期考核相结合的方法，把教师参加校本培训的内容按学时计算，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据。 附：校本培训领导小组 #镇中心小学培训安排表 月份 二、 制定校本培训计划 三生课堂”理论培训 三生课堂”理论测试 课程标准学习 三月份 组织“晒课”教师按任务做好准备 老区精神进校园 各年级集体备课 “三生课堂”教学研究交流 内容 负责人 四月份 按照“三生课堂”模式现场编写教学案 师德培训、论坛 各年级集体备课 为肖坡小学送课互动 期中质量分析学习 如何指导学生课外阅读？ 体育研讨课 五月份 外出学习教师讲汇报课 制作微课培训 课改经验交流，材料汇总 理论学习“如何上好复习课？’ 六月份 举行文理学科复习研讨课 学校研究课题小结 2016.2