发布时间 : 星期二 文章苏科版初中信息技术七年级上册教案全套更新完毕开始阅读487443b76037ee06eff9aef8941ea76e58fa4abd
本节课是苏教版初中信息技术第2单元第2节的内容。本节课的主要内容有安装操作系统、安装应用软件、系统的优化（卸载应用软件、磁盘清理、修补漏洞、系统还原）。 学生分析：
在上本节课之前，学生都有使用电脑的经历，有些学生还是上网高手。在使用电脑时，总是会出现这样或那样的问题。而本节课正可以解答学生的疑问，所以学生学习的乐趣很高。 教学策略分析：
由于安装操作系统的时间比较长及电脑课的特殊情况，在上课的时候给学生演示或者让学生自主学习，这种情况是不恰当的。我首先在安装过程用flashcom抓捕下来，设臵相应的时间，提供演示动画给学生自学。一方面可以缩短时间，另一方面也可以防止学生破坏电脑。经过本课的学习，学生计算机的常见问题有了一个初步的认识，在结束的时候设疑，有利于学生的动手实践操作和课后学习的乐趣。 教学过程：
（一)、提问，导入新课 （1）、师提问：同学们都使用过，如果你的电脑发生了问题或者崩溃了，你该怎么办？生回答：重新安装电脑。 （2）、师导入新课：这节课我们就学习如何安装操作系统以及如何优化计算机。 设计意图：提问可以引导学生积极思考，吸引学生的注意力，激发学生学习的乐趣。 （二）、任务驱动、自主学习 （1）、教师展示本节课的教学任务。 ①、安装操作系统； ②、安装应用软件；
③、系统地优化（卸载应用软件、磁盘清理、修补漏洞、系统还原）。 设计意图：采用任务驱动的方式，以学生为中心，让学生动起来。 （2）、教师提供演示动画，学生观看演示动画自主学习。 （3）、学生自学时遇到的问题可以积极与小组内的学生讨论，也可以向老师反映。 （4）、教师答疑，对于共同性问题，教师做详细讲解。
设计意图：培养学生自主学习合作学习的能力，激发学生积极动手积极思考的乐趣。加深师生的互动，增进师生的感情，使教学课堂在积极有序地条件下进行。 （三）、归纳总结、拓展内容 （1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？ （2）、设疑，你遇到过死机吗？你是如何处理的？
设计意图：教师帮助学生梳理知识，归纳总结；设疑为后续学习打下基础，激发学生再学习的乐情。 教学反思：
以学生为中心，让学生动起来。本节课主要采用任务驱动法、情景教学法、自主学习法。鉴于本节课的特殊性，不可能给学生演示如何安装操作系统。教师在设计的时候，首先用捕捉工具将安装步骤捕捉下来，供学生自主学习。一方面可以缩短时间，另一方面也可以防止学生破坏电脑
课时十 第三节 计算机安全与防护
教学目标： 1、知识与技能
（1）了解计算机安全的含义及常见的安全措施；
（2）了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径；
（3）掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒。 2、过程与方法
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（1）提高学生分析、解决实际问题的能力，使学生认识网络资源的重要性。 （2）培养学生的自学能力和合作精神。 3、情感态度与价值观
增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的网络道德。 4、行为与创新
（1）自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，能够合理地引用他人的观点或使用他人的成果； （2）积极参加各种与信息技术教育有关的创新设计和开发活动； （3）认识信息安全的重要意义。 教学重点： 计算机病毒的防治
教学难点： 如何更好地培养学生的计算机安全意识 教学方法： 合作探究、小组竞赛、启发引导、自主探究 教学过程： 1、情境导入
教师：2006年12月27日，因特网上很多用户遭受不明病毒攻击，计算机中所有可执行文件 都变成一种?熊猫烧香?的图案，中毒症状表现为系统蓝屏、频繁重启、硬盘数据被破坏等。 该病毒可通过局域网进行传播，感染局域网内所有的计算机系统，最终导致整个局域网瘫痪 。 大家听说过这种计算机病毒吗？
教师：今天，就让我们一起来认识和了解计算机病毒，掌握计算机安全与防护的知识。相信通过大家的共同努力，我们能够更好地使用和维护计算机。 2、新课讲授 （1）计算机病毒
①、计算机病毒的概念
教师：什么是计算机病毒呢？它和我们平时提到的生物病毒一样吗？ 学生阅读教材并回答以上问题。教师给予适当的评价、鼓励。
教师：计算机病毒是一种人为编制的程序，这种特殊的程序能够在计算机系统中通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统，从而造成不可估量的损失。这种程序具有类似生物病毒的特点，如繁殖性、传染性和潜伏性等，所以人们用?计算机病毒?一词来称呼这类破坏性程序。 针对教材中的?讨论学习?内容，学生分组讨论，教师可适当参与并进行引导。 每组选取代表进行总结，教师给予适当的评价、鼓励。 ②、计算机病毒的特征
请个人学生谈谈感染计算机病毒的过程，再度激发学生的学习兴趣，师生共同探讨教学内容。
教师：同学们可能接触过一些计算机病毒，但是真正了解计算机病毒的并不多，除了提到的?熊猫烧香?病毒以外，同学们还知道哪些计算机病毒？还了解哪些与计算机病毒相关的知识？ 教师发送准备好的计算机病毒资料给学生。 学生阅读资料，并尝试进行概括、总结。
学生分组活动，并由小组代表进行总结，教师给予适当的评价、鼓励。 教师：通过同学们的介绍，我们认识了很多计算机病毒，那么同学们又没有发现她们具有哪些共同特征呢？ 学生分组活动，阅读计算机病毒的资料及教材中的相关内容，并联系实际生活中生物病毒的 特征，总结、归纳出计算机病毒的特征。 ③、计算机病毒的防治
教师：对于计算机病毒，我们要以积极的心态去面对它，想办法防治它，那么，我们具体应该怎么做呢？ 学生自学教材内容，并进行总结，教师给予适当的评价、鼓励。
（2）计算机安全
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教师：我们做了那么多的工作，现在的计算机是不是已经真正安全了呢？什么才是计算机安全？除了病毒以外，计算机还存在哪些方面的不安全因素？我们如何解决这些问题。 ①、计算机安全的定义
计算机安全是由计算机管理派生出来的一门技术，目的是为了改善计算机系统和应用中的某 些不可靠因素，以保证计算机正常、安全地运行。 ②、培养使用计算机的良好道德规范
任务小结：小组合作讨论，总结所学的计算机安全与防护的知识。教师对本课的知识点进行总结。 3、课堂小结
通过学习，我们认识和了解了计算机病毒，还知道如何去防治它。同时，我们也认识到，病毒防治不能仅仅依赖于杀毒软件，更重要的是要提高防病毒意识，认识计算机安全的重要性。这节课我们还尝试利用网络资源来解决问题，这让我们受益匪浅。 教学反思：
在本节课开头，我就明确提出了本节课的目标要求，学生的注意力一下子就被吸引住了，学生在平时也会遇到计算机安全的相关知识，现在有机会自己较为理论的学习，学习积极性相当高。
第三章 设计应用文档 课时十一 规划应用文档
一、教学目标
(1)知识与技能目标
① 了解生活中常见的应用文档，了解相应的制作编辑软件
② 通过对日常接触的各种书籍的观察、分析，了解书的各部分构成及书的大小尺寸，能够规划出电子杂志的制作顺序，对将要制作的电子杂志能有一个初步的整体规划
③ 能够对自己的正文页有一个版面规划， 掌握页面设臵的方法， 掌握插入文本框的方法 (2) 过程与方法目标
① 通过学生对书籍的观察，对教师提出问题的思考，形成对将要制作的电子杂志规划的初步意识 ② 通过小组交流、讨论完成电子杂志初步的整体规划 (3)情感态度与价值观
① 通过小组讨论，完成电子杂志的初步规划设想，培养学生的合作意识 ② 利用学件培养学生的自主学习能力 (4)行为与创新
① 使学生学会与他人交流、合作
② 通过正文页版面的规划，让学生体验创作的乐趣 二、本节课的教学重点和难点
重点：① 电子杂志的初步整体规划 ② 正文页的版面规划
难点：① 电子杂志的初步整体规划 ② 正文页的版面规划 ③ 对纸张大小的理解 三、教学方法
任务驱动法、直观教学法、观察法、小组合作讨论法、自主探究法 四、教学手段
计算机教学网络、教学实例、课件、学件 五、教学过程 （一）、引入新课
出示几张图片，让学生说一下，制作这些图片的方法。
小结：贺卡、海报等，图多文字少的，建议用专业图形处理软件,如photoshop制作，
杂志、教材等，文字多图少的，建议用专业文字处理或排版软件处理。教学上常用word、Wps等。
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揭题。第3章 设计应用文档，主要进一步学习文字处理WORD的使用技巧，了解掌握排版的基础知识，学会使用word软件进行文本的编辑修改及排版等。 （二）、师生活动
1、一本完整的杂志或教材应该有几部分组成？如何规划一本完整的杂志或教材？ 举例：一本完整的杂志或教材应由封面、卷首语、目录、正文、封底等几部分组成。 2、如何进行页面的设臵？
（1）认识纸张规格 我们一般使用A4,16K纸张.主要跟打印机的输出宽度有关. 纸张幅面规格尺寸
幅宽长度幅宽长度
规 格 规 格
(mm) (mm) (mm) (mm)
A0 841 1189 B0 1000 1414 A1 594 841 B1 707 1000 A2 420 594 B2 500 707 A3 297 420 B3 353 500 A4 210 297 B4 250 353 A5 148 210 B5 176 250 A6 105 148 B6 125 176 A7 74 105 B7 88 125 A8 52 74 B8 62 88
常用纸：A4 约等于A3的一半 8开的相当于考试卷大小,16K=8K的一半. 全开 781×1086
2开 530×760 3开 362×781 4开 390×543 6开 362×390 8开 271×390 16开 195×271
计算机默认纸张A4 竖放。
如何观察纸张的设臵情况，页面设臵的基本情况是怎样的？引导学生看书图3.1-2页面设臵。然后让学生打开样品----?生命的拔节?，师生进行讨论。
观察认识页面设臵及纸型的查看及设臵方法。注意以下几点： （1）为什么每个页面的设臵相同？
（2）页边距、纸张、版式、文档网格分别有什么作用？ 3、观察一些页面布局，考虑，如何进行页面设臵
具体看一页一篇文章设臵与一页多篇文章设臵样例进行讨论。 4、教师小结（见课件） 5、实践活动
制作样张：快乐的无人岛 （三）全课小结
一本完整的杂志或教材应由封面、卷首语、目录、正文、封底等几部分组成。使用好页面设臵技术，使用好插入文本框、分栏等技巧。 六、教学反思
由于准备充分，本节课让我总的感觉教学目标达成率较高，问题在于学生合作过程小组合作体现不够。
课时十二 第一节 制作作文选——制作正文
【学习目标】
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