发布时间 : 星期五 文章人教版高中地理必修第二册2.1乡村和城镇空间结构教案更新完毕开始阅读4888c220148884868762caaedd3383c4bb4cb4ba
第二章 乡村和城镇 第一节 乡村和城镇空间结构
教材分析：
本节内容与学生生活联系紧密，学生在初中就学过聚落的概念，对聚落与自然环境的关系有一定的了解，其中城镇内部空间结构的形成和变化是重点，而要理解城镇内部空间结构的形成和变化必须了解城市土地利用和城市功能分区的基本知识，因此在教学中可以先分析教材中的经典案例，并注意与当地城乡的一些实际情况相结合，将影响乡村与城镇空间结构的因素迁移应用到解释现实区域事象的分布，实现知识能力的迁移。 教学目标：
学习目标 课程标准 结合实例，解释城镇和乡村内部空间结构，说明合理利用城乡空间的意义。 核 心 目 标 1.结合实例，说明乡村的土地利用类型和分布。 2.运用实例和资料，说明城镇内部主要功能区主要特点和分布。 3.结合实例，说明合理规划城乡土地利用对人地协调发展的意义。 教学重、难点：
1、城镇内部主要功能区主要特点和分布。 2、乡村与城镇空间结构影响因素 教学过程：
新课导入：同学们，在我们的城市，你们经常与父母一起逛街购物的场所一般分布在哪里？为什么哪样分布？在农村也有购物的场所，集市，它们又是怎样分布的呢？带着这些疑问大家一起学习今天的内容：乡村与城镇的空间结构
人地协调观 地理实践力 区域认知 结合区域资料，说明城镇内部主要功能区主要特点和分布。 通过调查本地区的情况，分析本区域空间形态的变化和影响因素。 通过学习，理解合理规划乡村与城镇的空间结构自然环境相协调的重要性，体现人地协调的观点。 综合思维 核心素养目标 能够通过案例和资料综合分析乡村与城镇空间结构影响因素。
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多媒体展示：大圩古镇，请学生阅读教材，并思考大圩古镇商业街的空间格局是受何因素影响的？古镇的公共服务设施分布在哪里才能为居民提供便捷的服务？ （过渡）大圩古镇属于聚落的一种表现形式，什么是聚落呢？ 教师补充：聚落是人类的居住地及生活环境的总称。包括乡村与城镇。 多媒体展示：乡村与城镇图片 设问：乡村与城镇如何区分？
教师讲解：乡村是以农业经济活动为主的地区，规模较小，城镇包括城镇和镇，是以非农业经济活动为主的地区，规模较大，城市是城镇的主体，是一定地域内的政治、经济和文化中心。
（过渡）了解了乡村与城市的概念，我们再来看看乡村和城镇的土地利用和内部的功能区分布。 （板书）一、乡村的土地利用 学生阅读教材P24-P25，并思考： 1. 乡村的土地利用情况？ 2. 乡村内部的空间结构是怎样的？ 教师小结归纳：
乡村的土地利用：乡村包括农业用地，居住地、公共服务设施等。 设问：乡村农业用地分为哪几种类型？怎么划分的？是怎样分布的?
学生回答：依据农业生产的特点，农业用地可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。一般分布在村落的周围。
乡村内部的空间结构：
乡村的中心：居住地环绕公共服务设施分布，而农业用地分布在村落的周围，多媒体课件展示：图2.3浙江兰溪诸葛村的村落内部空间结构示意（学生阅读）
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诸葛村位于浙江省兰溪市，其村落布局宛如八卦图。村落的中心为钟池，一半水塘一半陆地，两面各设一口水井，形成极具象征意义的鱼形太极图。钟池周围分布有八条巷道，多数民居沿着巷道分布。以大公堂为核心，围绕崇信堂、雍睦堂、尚礼堂等祠堂形成多个居住片区。商业则分布在对外交通便捷的上塘周边地区。
（过渡）相对于乡村而言，城镇人口更多，经济活
动更繁忙，土地利用与内部空间结构比乡村复杂得多。 教师板书
二、城镇内部空间结构学生阅读教材：P25—P26，思考以下问题： 1. 城镇有哪些土地利用类型?
2. 城镇内部功能区和内部空间结构是怎样形成的？ 教师讲述：
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城镇土地利用类型：商业用地、居住用地、工业用地、交通用地等。 城镇功能区的形成：教师展示思维导图
城镇土地相对有限 城镇经济活动需占用土地 城市经济活动发生空间竞争 同类经济活动空间上高度聚集 城市功能分区 各地块交通通达性、地价等不同 住宅区 商业区 工业区 行政区 文化区 连片分布 界线模糊 （过渡）上面我们了展示城镇功能区的形成，那么城镇内部功能区有哪些特征呢？ 教师讲解： 住宅区：
1. 城镇中广泛分布的一种功能区
2. 在有的城市，随着住宅区的分化还出现了中高级住宅区和低级住宅区 商业区：
1.城镇中心、交通干线两侧或街角路口 2.呈点状或条状分布 3.市场最优原则（零售业） 4.交通最优原则（批发业）
5.有些城市能形成中心商务区（CBD） 工业区：
1.靠近交通便利的地方
2.位于城市外缘，离城镇中心较远 3.由城市内部工业相互聚集而成
(过渡)城镇内部功能区在空间上的组合，就构成了城镇内部的空间结构。教师讲解：城市内部空间结构:每
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