发布时间 : 星期五 文章[实用参考]初中人教版语文阅读练习题+答案.doc更新完毕开始阅读490d1f9d905f804d2b160b4e767f5acfa0c783d4
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答： 。 3．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。
答： 。 4．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。
答： 。
5．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。不超过40字。 答： 。 6．写出“推敲”这个典故由来的两句诗。
答： 。
鲁迅生活片断
20年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国[]。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹．．．．在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。我说：“随便。”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是．．些人力车夫，卖报童叟。饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先．．生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的人点头。 回答问题
1．文中方括号内应填入最恰当的词是（） A、情绪B、感情C、激情D、热情
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2．把文章分成三部分：
第一部分： 第二部分： 第三部分： 3．为每一部分选择一个最合文意的小标题。 第一部分的小标题是（）
A、教育B、教诲C、拨亮火花D、为大众服务E、听鲁迅讲课 第二部分的小标题是（）
A、夹铅笔B、免得误学生C、改正D、讲义错字多E、不拘小节的先生 第三部分的小标题是（）
A、早来晚走B、吃饭C、鲁迅请我吃饭D、津津有味E、小饭摊 4．本文写的几件小事表现鲁迅先生的什么思想品质和性格特征？ 5．本文是按什么线索组织材料的？
临窗看柳
（1）今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为．竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
（2）风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。 ．
（3）一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。
（4）就这样，柳枝周而复始起飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心支体公，你也会明白许多。 1．给下列加点字注间。
（1）煞 ；（2）柳絮： 。 ．．2．“料峭”的含义是 。
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文章开头写“春寒料峭”，其目的是为了： 。
3．从全文看，柳枝的突出特点是 。（从下列词语选出两个：活泼乐观严肃勤奋积极圆滑）
4．首段中描绘的“窗外”和最后一段的“窗外”含义完全一样吗？请简述理由。 答： 。
5．从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句写出了 。由此可见，本文明写的是 ，实际要写的是 ，这是一种 的写法。 6．结尾说“我”“明白了许多”。据你看，他明白了什么？
答： 。 7．全文共4段，请用“||”来划分段落，画在下面。 （1）（2）（3）（4）
8．文中运用不少拟人的修辞手法，请从文中找出一个例句。 拟人： 。
秋天的怀念 史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘着。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，
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就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跟着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1、第一段写“我的脾气变得暴怒无常”，这“无常”是什么意思？这一段中最能表现“无常”的两个词是什么？
2、当“我”暴怒无常的时候，母亲是怎样做的呢？分析一下这样做的原因。 3、文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用?
月光?手帕
很多年以前，我在医院为父亲陪床。病人熟睡后，陪床的人并没有床可睡。时间已是后半夜，我散步在一楼和三楼的楼梯间。这时的医院没什么走动了，几个乡下人披着棉袄蹲在楼梯口吸烟。偶尔，有戴着口罩的护士手执葡萄糖瓶轻盈往来。
我下到一楼，又拾阶上楼。走在我前面的一个小姑娘，约摸是个中学生，行走间蹲下，拣一样东西，旋又走开了，回头瞅我一眼。她走开后，地上一个薄白之物仍放着，像一个手帕。我走近看，这不是手帕，而是一小片月光摊在楼梯上。为什么是一小片呢？原来是从被钉死的落地长窗斜照进来的。这一片月光射入，在昏黄的楼道灯光下，弥足可贵。
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