发布时间 : 星期二 文章高中生物试题及答案-云南省2017届高考生物一模试卷(解析版)更新完毕开始阅读4918e4ee30126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72bd
（1）抗PG基因能阻止PG基因表达的 过程，使细胞不能合成PG．
（2）培育抗软化番茄，应先将抗PG基因进行扩增．过程是：抗PG基因受热解链， 与相应单链结合，在 的作用下沿相反方向延伸．该过程在 仪中自动完成． （3）将抗PG基因插入Ti质粒的 上构建 ，通过农杆菌的转化作用将抗PG基因导入番茄细胞，是否成功导入可用 技术进行检测．
（4）为避免抗PG基因通过花粉传播进入其他植物，应将抗PG基因导入 （填“细胞核”或“细胞质”）．
参考答案与试题解析
一、选择题
1．【解答】解：A、信息分子如神经递质是由神经细胞分泌的，A错误； B、突触后膜的受体具有识别神经递质的作用，B错误；
C、信息分子如神经递质不需要经过体液运输才能到达靶细胞发挥作用，C错误； D、高等植物细胞可通过胞间连丝相互连接进行信息交流，D正确． 故选：D．
【点评】本题考查细胞膜的功能，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）．细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）．
2．【解答】解：A、CEA、AFP的合成需要消耗能量，属于吸能反应，A正确；
B、癌症患者体内的甲胎蛋白和癌胚抗原的含量比正常人要高些，CEA或AFP含量可以作为癌症诊断的指标，但是要确诊还需要相关的病理检查，B错误；
C、“癌胚抗原（CEA）和甲胎蛋白（AFP）是人胚胎时期机体合成的两种糖蛋白”，胚胎时期，细胞不停进行细胞分裂和分化，因此体内某些细胞的大量增殖会使CEA、AFP含量升高，C正确；
D、不同的基因具有不同的碱基排列顺序，最终表达出不同的产物，因此控制CEA、AFP合成的基因，碱基排列顺序有差异，D正确． 故选：B．
【点评】本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记癌细胞的特征，掌握癌细胞形成的原因，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查
3．【解答】解：A、极性运输是从形态学上端运输到形态学下端，属于主动运输，需要消耗能量和载体的协助，A正确；
B、生长素含量少，集中分布在生长旺盛的部位，B正确； C、生长素具有两重性，既能促进发芽，也能抑制发芽，C正确；
D、由于植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感，所以适宜茎生长的一定浓度的生长素不一定抑制根的生长，D错误． 故选：D．
【点评】本题考查了生长素的分布、运输方向和运输方式以及生理作用等方面的知识，意在考查考生的识记能力、分析能力和理解能力，难度不大．考生要能够识记生长素的生理作用和运输方式．
4．【解答】解：A、捕食者和被捕食者相互影响，共同进化，A正确；
B、发展生态农业能够提高生态系统的能量利用率，不能提高能量传递效率，B错误； C、草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的物理信息，C正确；
D、建立植物园、动物园和濒危动植物繁育中心都是保护生物多样性的措施，D正确． 故选：B．
【点评】本题考查生物多样性和生态系统的功能，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．
5．【解答】解：A、父亲的X染色体一定传给女儿，所以父亲患病，女儿一定患此病，A正确；
B、母亲患病，可能是纯合体也可能是杂合体，所以其儿子不一定患此病，B错误； C、祖母患病，可能是纯合体也可能是杂合体，所以父亲不一定患病，因此孙女不一定患此病，C错误；
D、外祖父患病，母亲一定患病，但可能是纯合体也可能是杂合体，所以外孙不一定患此病，D错误． 故选：A．
【点评】本题考查人类遗传病的类型及危害，要求考生识记人类遗传病的种类，掌握人类遗传病的特点，尤其是伴性遗传病的特点，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．
6．【解答】解：A、探索2，4﹣D促进插条生根的最适浓度实验中，先进行预实验的目的是缩小浓度范围，减少浪费，A错误；
B、调査人群中红绿色盲的发病率时，应在人群中随机取样调查，且要保证调查的群体足够大，并将调查的数据进行统计，B错误；
C、调查某种植物种群密度时，随机选取多个样方计数并求平均值，能有效控制实验误差，C正确；
D、探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，连续七天，每天在相同培养时间抽样检测，D错误． 故选：C．
【点评】本题意在考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．在做探究2，4﹣D促进插条生根的最适浓度的实验时，预实验中确定浓度范围是重要的前提，并不是减少实验误差的措施，实验中可采用同种且生长状况基本相似的多枝插条进行重复实验，最后求生根的平均值可以减少实验的误差．
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．【解答】解：（1）阅读题干信息：验证气孔开闭由保卫细胞的吸水和失水引起的，则自变量为叶片表皮所处液体的浓度，因变量为气孔开闭，而细胞在高浓度的溶液中细胞失水，低浓度溶液中细胞吸水．因为蚕豆叶片表皮气孔数目较多，易于观察，因此选用蚕豆叶片作为实验材料．活细胞在较高浓度的溶液中会发生渗透失水，发生关闭，而在较低浓度的溶液中会渗透吸水，发生开启．可以据此将保卫细胞分别置于较高浓度溶液和较低浓度溶液中，观察气孔的开闭．
（2）在光照下，保卫细胞内的叶绿体进行光合作用，CO2浓度降低，引起pH升高，使淀粉磷酸化为葡萄糖一1﹣磷酸，保卫细胞渗透压升高，细胞从邻近的表皮细胞吸水，气孔开启．根据该学说，夜晚，保卫细胞的光合作用停止，有氧呼吸产生的C02积累，细胞pH降低，葡萄糖一1一磷酸合成淀粉，保卫细胞渗透压降低，细胞失水，气孔关闭． 故答案为：
（1）蚕豆叶片 蚕豆叶片表皮气孔数目较多，易于观察 叶片表皮所处液体的浓度 关闭
（2）降低 夜晚，保卫细胞的光合作用停止，有氧呼吸产生的C02积累，细胞pH降低，葡萄糖一1一磷酸合成淀粉，保卫细胞渗透压降低，细胞失水，气孔关闭
【点评】本题考查气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水的关系的验证实验，意在考查学生分