发布时间 : 星期四 文章剑桥(join in)版2019-2020年五年级英语下册教学计划 1更新完毕开始阅读491a6f0eef630b1c59eef8c75fbfc77da3699744
第二学期 五 年级 英语学科
教 学 计 划
任教教师： 时间： 年 月 日 周次 起止日期 教学内容 课时 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 教学要求 备注 清明节 劳动节 儿童节 端午节 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 2.26-3.2 3.5-3.9 3.12-3.16 3.19-3.23 3.26-3.30 4.2-4.6 4.9-4.13 4.16-4.20 4.23-4.27 4.30-5.4 5.7-5.11 5.14-5.18 5.21-5.25 5.28-6.1 6.4-6.8 6.11-6.15 6.18-6.22 6.25-6.29 Starter unit Join in again Starter unit Join in again A phone call A phone call Life in the Arctic Life in the Arctic Television Television Revision 1 Revision 1 In town In town On the beach On the beach Adventure Adventure Revision 2 总复习 复习根据图片，相互交流。 复习上册各话题，学习一首歌曲。 能借助图片表演打电话。 能运用句型进行简单交流。 听懂、读懂关于北极的短文。 根据图片读懂故事。 根据图片说出节目类别。 读懂、仿写关于电视的话题。 复习1-3单元内容。 复习1-3单元内容。 听懂、认读地点和方位的单词和词组。 能简单交际进行问路、指路。 能认读短语、描述图片。 能读懂短文和小故事。 知晓一般过去时和一般现在时的用法。 能交流自己害怕的事情。 复习1-6单元。 完成所有练习。
教材总目的与要求及教材简要分析：
1. 课程基本理念：
随着课程改革的进一步发展，在教学过程中，教师的主要职能从知识的传授者转变为学生学习发展的促进者；学生的学习由独立学习转变为合作学习；教师与学生的关系由教师为中心转变为以学生为中心；教学情景由孤立的人工背景转化为仿真、现实生活中的情景。
2. 三维目标：
知识与能力:通过一系列的活动和句型操练，使学生能在不同的情境中灵活
地运用所学到的单词、句型等英语知识。
过程与方法:1.通过富有节奏的歌曲烘托学习气氛。 2.以小组合作的方式对要扩展的内容进行学习。
3.通过学生喜闻乐见的卡通形式，吸引学生的注意力。
4.通过听力和阅读的练习，复习前几课时的内容，并引导学生逐步掌握本节课的新知识。
情感与态度：正确引导学生对各事物作的看法和态度，教育学生人物、工作不分贵贱，初步树立正确的世界观、人生观、职业观。
3. 新课标对本年段的教学要求：
新的《课程标准》强调：课程应从学生的学习兴趣、生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生主动思维、大胆实践、培养跨文化意识的
过程，成为学生形成自主学习能力和积极情感态度的过程。
4. 本班学生的认知规律和学情分析:
本班学生基础较薄弱，对英语单词的记忆有困难，对英语对话也有为难情绪。首先要培养本班学生对英语的学习兴趣和自信。
5. 全册教材分析：
本册教材由9个单元，期中6个学习单元，3个复习单元。教师需根据教材内容创设情境帮助学生理解和掌握相关支知识点。或根据俄学生实际情况对所学知识进行合理的扩充。本册歌曲和韵句与教学内容紧密相连，要求学生能够模仿跟唱并对其内容基本理解就可以。