发布时间 : 星期日 文章【部编版】2019年春学期七年级语文下册第一单元集体备课教学案集更新完毕开始阅读4929cbc77dd184254b35eefdc8d376eeafaa1756
的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 五、拓展学习 作者采用“横式结构法”，巧立小标题，通过“板块”并列的结构，将邓稼先的生平事迹与杰出贡献同国家的兴衰、民族的强弱联系起来，不仅刻画人物性格，赞美人物精神，而且还去探寻其缘由，多角度地展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高。学习文中的写作方法写写自己的童年，用小标题的形式进行描写，只需写出几个小标题即可。六、六、布置作业 引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 板书设计 教学反思 备课组 七年级备课组 主备人 执教者 5 / 19
课题 授课时间 1.积累词语。 2. 说和做 单元（章节）课时 教师复备栏 知识与技能 2.了解臧克家与闻一多，了解写作背景。 教学 目标 3.了解对比的写法。 1.感知文章的内容，领会闻一多的精神品格，体会文章的中心。 过程与方法 2.理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用。 3.品味语言。 无私无畏的斗争精神、澎湃执著情感态度与价 学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、值观 的爱国热情以及言行一致的高尚人格，做一个大写的人。 1.感悟文意，理解闻一多的精神品格。 教学重、难点 2.掌握作者的选材角度及记叙重点。 3.品味语言，揣摩重点句子的含义，体会文章语言的形象美、抒情美及音乐美。 教学 方法 学法指导 教学 辅助手段 多媒体辅助教学 第一课时 由教师播放歌曲《七子之歌》，学生齐唱、听后谈感受引入本文教学。 二、朗读课文，积累词语 1.教师选几位学生朗读课文，其他学生听读。 教师示意学生积累词语： （1）注意下列加点字的读音。 校订（ｊｉàｏ） 地壳（ｑｉàｏ） 宝藏（ｚàｎɡ） 热情澎湃（ｐéｎɡ ｐàｉ） 仰之弥高（ｍí） （2）积累词语。 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。 资料助学法，小组讨论法，归纳法。 主要教法 学案主导法，学生自主合作探究法，检测法。 6 / 19
沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。沥，滴。 群蚁排衙：文中指整齐地排列着。衙，衙门。 赫然：形容令人惊讶或引人注目。 潜心贯注：精力集中，用心专而深。 心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 迭起：一次又一次地兴起、出现。 慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。 2. 3. 1.作为“学者的方面”，作者只写了闻一多先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况；作为“革命家的方面”，写了 2.作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说 ，做了不说”，表现闻一多先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说了就做”，言行完全一致，表现闻一多先生“革命家的方面”。 课文两部分之间，是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻一多先生的一个方面。“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下 教学步骤（包括引入新 1.课，新课讲授，课堂练 2.习，小结作业布置。） 3. 4. 7 / 19
3.记叙闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的 4.本文表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来组织文章的。第一、二自然段是第一部分的叙述的纲领，第七自然段是第一部分的总结，这两处都是议论。第八、九两自然段是第二部分的纲，最后一自然段则是第二部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。 1.那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 3.1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 4.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 5.他潜心贯注，心会神凝 （学生细细揣摩，互相交流、展示后明确）： 1.“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 2.“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年的“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 3.“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 4.“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻一多先生从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 5.“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。 五、课堂小结 六、布置作业 深入探究文章的中心，深入领会闻一多先生的精神品质，品味本文的语言。 8 / 19