发布时间 : 星期一 文章2017-2018学年广东省佛山市顺德区八年级下学期期末物理试卷含答案更新完毕开始阅读498fe5ddf56527d3240c844769eae009591ba25d
从长江驶入大海时，吃水深度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
14．（2分）如图为家庭用脚踏式垃圾桶，工作原理主要是杠杆的应用，其中ABC是 杠杆，DEF是 杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”），用脚踩F处，桶盖就会掀起，脚从F处移开，桶盖在的作用下把垃圾桶盖住。
三、作图题（共7分）
15．（3分）如图甲是广州美食“竹升面”的制作过程，图乙是原理图。请画出压面团时最小的力F1以及阻力F2的力臂L2。
16．（2分）如图中画出在斜面上的茶杯所受的重力、支持力及茶杯对斜面的压力。
17．（2分）如图所示，小明站在地面上，用滑轮组提升重物，请画出最合适的绕线方法。
四、实验题〔本大题共3小题，第18小题7分，19小题6分，第20小题6分，共19分） 18．（7分）小明利用如图所示装置“探究杠杆平衡条件”
（1）实验时，若出现如图甲所示情况，应将杠杆的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调，直到杠杆在 位置平衡。
（2）如图乙，为了保持杠杆平衡，弹簧测力计由A位置缓慢旋转到C位置的过程中，测力计的示数将先 后 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
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（3）下表是在实验中记录杠杆平衡的部分数据
实验次数 1 2 3 F1（N） 2 3 2 l1（cm） 5 10 30 F2（N） ① 2 3 l2（cm） 10 15 ② 表中空格处所缺的数据是：① ，② ；分析表中的实验数据可以得出的结论是 。
19．（6分）在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小璇同学根据实验所需组装好了滑轮组，如图所示，进行了3次测量，实验数据记录如表格所示： 次数 钩码所受的重钩码提升高度力G/N 1 2 3 2 3 4 h/cm 10.0 20.0 30.0 1.0 1.4 1.7 拉力F/N 绳端移动距离机械效率η s/cm 30.0 60.0 ① 67% 71% ② （1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计。 （2）在第3次实验过程中，由于刻度尺长度不够导致数据填写不完整，则表格中①、②处应依次填入 、 。
（3）从实验数据来看，3次测量中滑轮组的机械效率逐渐升高，下列相关解释最合理的是
A．由提升高度h增加造成的 B．由绳端移动距离s增加造成的 C．由钩码重力增加造成的 D．由额外功减小造成的
（4）实验中，拉动绳子的同时要读取弹簧测力计的示数，不便操作。某同学为了方便，让测力计静止时再读数，结果发现测力计的示数比原来小，原因是 ，那么测得的机械效率将 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
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20．（6分）小明在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验时，进行了如图甲所示的操作：
（1）物体浸没在水中时受到的浮力是 N。
（2）由操作①②③，可探究浮力的大小与的关系；由操作①③⑤，可探究浮力大小与 的关系；由操作①③④，可探究浮力的大小与 的关系。
（3）上述实验完成后，小明又提出问题：浮力大小与排开液体的重力之间有什么关系呢？于是他按照如图乙的A、B、C、D、E步骤进行实验，小明在操作中有一个步骤出现错误，该错误的步骤是 。改正错误后，经正确操作得到的结论是 。 五、计算题（本大题共2小题，第21小题6分，第22小题7分，共13分）
21．（6分）如图，使用定滑轮将装有泥土总质量为10kg的沙袋匀速提升了5m，上升的速度为0.5m/s，不计绳重与摩擦，求 （1）人对绳子自由端的拉力大小； （2）在这个过程中，人对沙袋做的功； （3）拉动绳子的功率。
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22．（7分）水平面上放置了一个高为15cm、底面积S1＝15cm的圆柱形容器（容器的厚度不计），装有深度为10cm的水，如图甲所示，将一个高为20cm、底面积岛S2＝10cm
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的轻质塑料瓶（如图乙），缓慢地竖直压入容器中，直到碰到容器底部，在这个过程中有部分水溢出，求：
（1）压入塑料瓶前，水对容器底部的压强； （2）在整个过程中水对塑料瓶产生的最大浮力； （3）将塑料瓶从容器中拿出后，容器底部受到水的压力
六、综合题（本大题共3小题，第23小题6分，第24小题7分，第25小题7分，共20分）
23．（6分）小刘发现生活中很多时候都会用到滑动摩擦力，便猜想： ①滑动摩擦力可能与压力大小有关； ②滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关
为了验证猜想，小刘利用弹簧测力计和一瓶苹果醋进行了如下实验：
（1）将苹果醋放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向 拉动苹果醋，测力计的示数如图，则苹果来醋受到的摩擦力大小为 N。
（2）实验中要通过 改变压力，并控制 不变，可验证猜想 （选填“①”、“②”）。
（3）在实验中小刘沿水平方向加速拉动苹果醋，则苹果醋所受摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
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