发布时间 : 星期二 文章人教版九年级语文下册导学案更新完毕开始阅读4a05e88d4431b90d6c85c7b9
2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
3、谈谈你对课文中的人物形象的看法 墨子： 公输盘： 4、课堂小结。
《公输》通过 的故事，生动地表现了墨子为实现自己的? ?主张，所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王 ，从而说明了只有把 和 结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是《墨子》的代表作。
教学后记
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18 《孟子》两章
教学目标
知识目标
1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。 3．背诵两篇短文，积累名言警句。 能力目标
1．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。
2．学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。 德育目标
1．理解“天时”地利”“人和”与“得道多助”失道寡助”，增强对国家安定团结的政治局面的认识，
2．理解“生于忧患，死于安乐”的含意。并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。 教学重点、难点
1．理清论证思路，把握说理方法。
2．正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。 课时安排 2课时 教学过程
《得道多助，失道寡助》
自主预习 一、导语设计
同学们，大家还记得那财气势恢宏的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗?西路军胜利的原因是什么?(学生齐答；?得人心者得天下。?)今天，我们学习《得道多助，失道寡助》，深层探究克敌制胜的首要条件。 二，资料助读
孟子（约前372—前289）名 ，字 ，邹（今山东邹县）人，战国时期著名的 、 ，是 思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以? ?并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张?法
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