发布时间 : 星期三 文章课题1溶液的形成（第二课时）更新完毕开始阅读4a45ac4484868762cbaed50c
9.1溶液的形成 （第二课时）
一、学习目标：
1.认识几种物质在水中溶解时溶液的温度变化，理解物质在水中溶解溶液温度变化的实质（重点难点）；
2.学习科学探究和科学实验的方法，设计实验探究方案及进行实验探究； 3.认识科学探究的基本过程。 【课前预习】
【情境导入】趣味实验
某班化学兴趣小组设计了如下图所示实验装置，用来研究物质溶于水后温度的变 化。
装置A产生的现象是 原因是
装置B产生的现象是 原因是
上面有水的玻璃片
玻璃片与烧杯固定在一起、烧杯外冰凉 二、自主探究：
知识点二：溶解时的吸热或放热现象
【实验探究】根据课本P30的实验药品和仪器设计实验进行探究。 实验步骤：1.将温度计插入水中插入盛水的烧杯中，观察并记录水的温度；2.向烧杯中分别加入NaCl 、NH4NO3、NaOH 用玻璃棒迅速搅拌，读出温度计的刻度并记录。实验记录：
【小结】请结合实验，阅读P31第一段内容。
溶质溶于水形成溶液时：①溶质的分子或离子向水中扩散： 热量；②溶质的分子或离子和水分子作用，结合成水合分子或水合离子： 热量。 ⑴大多数物质溶解于水时，Q吸≈Q放，溶液温度变化不明显。 如： 、 。
⑵NaOH固体、浓H2SO4、CaO等溶于水时，Q吸＜Q放，溶液温度 。 ⑶固体NH4NO3、NH4Cl、KNO3等溶于水时，Q吸＞Q放，溶液温度 。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？ 三、自我测评
【课堂练习】课本P33.1.～5. 1.下列物质中，不属于溶液的是（ ）A.啤酒 B.矿泉水 C.汽水 D.液氧 2.市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是 A．硝酸铵 B．烧碱 C．食盐 D．熟石灰 3.下列“水”中，属于纯净物的是（ ）
A. 清纯的井水 B.淡化的海水 C.净化的河水 D.实验室配制试剂用的水 4.分别将NaCl、NH4NO3、NaOH固体加入到水中，使它们充分溶解，使溶液温度明显升高的是 ，明显降低的是 。 5.在蔗糖水中，溶质的微粒是 ，在碘酒中，溶质的微粒是 ，在食盐水中，溶质的微粒是 。 【中考直通车】
6.物质在溶解时，常常会使溶液的温度发生改变。下列物质溶于水时，温度无明显变化的是（ ） A．浓硫酸 B．氢氧化钠固体 C．硝酸铵固体 D．食盐 7.下列说法不正确的是（ ）
A.石油属于混合物 B.二氧化锰属于氧化物
C.水结成冰时，水分子的质量变小 D.硝酸铵固体溶于水时会吸收热量 8.如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生，则液体A和固体B的组合不可能是（ ）
A．双氧水和二氧化锰 B．水和生石灰 C．水和氢氧化钠 D．水和硝酸铵
9.小华在实验室帮老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，老师告知是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3中的一种。小华思考片刻后，认为取少量白色固体放入水中就能确定其成分，她的理由是： （1）若不溶于水，则是_________。（2）若溶于水形成蓝色溶液，则是__________。 （3）若溶于水溶液温度升高，则是_________。（4）若溶于水溶液温度基本不变，则是__________。 【拓展延伸】
10.请将下面B选项中与A选项中相关说法的序号，填在A项中对应的括号内。 A项:①高锰酸钾难溶于汽油，易溶于水 （ ） ②碘难溶于水，氯化钠易溶于水 （ ） ③固体硝酸铵溶于水，溶液温度降低（ ） ④固体氢氧化钠溶于水，溶液温度升高（ ）
⑤用汽油和洗涤剂都能洗去衣服上的油污 （ ）
B项:a.离子向水中扩散吸收的热量大于离子生成水合离子放出的热 b.不同物质在同一溶剂中的溶解性不同
c.汽油能溶解油污形成溶液，洗涤剂能将油污乳化成小液滴而洗掉
d.离子向水中扩散吸收的热量小于离子生成水合离子放出的热量 e.同种物质在不同容剂中的溶解性不同