发布时间 : 星期一 文章中小学教育科研概述更新完毕开始阅读4a535b41336c1eb91a375d26
入的研究，拿出具有说服力的成果来，这就是你的成功的研究课题。
从对当前国内外教育信息的分析总结中提出课题，包括在对世界教育科学发展潮流的分析以及引进国外先进的教育思想和理论，结合中国实际，确定若干专题进行研究。例如：在中小学学科教学中，引进布卢姆的目标教学法在学科教学中进行应用研究，提高教学质量。
4、从课题指南或规划中选择课题。如全国教育规划领导小组提出了全国教育科学?十五?规划课题指南，贵州省委宣传部、贵阳市委宣传部每年均要发布社会科学研究课题指南，贵阳市教科所近两年也发布了贵阳市基础教育课程改革教育科研课题指南，这些课题指南的发布，为研究提供了选择研究课题的方向。
问题14〃课题选择有哪些原则
中小学教育科研课题选择的过程是一项思想性、科学性与实践性很强的研究过程。应该选择什么课题进行研究，不应该选择什么课题，没有固定的模式，但有一些基本原则，是我们在课题选择中必须遵循的。
（一）科学性原则。
选择课题必须具有事实根据和理论根据，必须符合
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科学原理和教育规律，必须具有科学价值。
事实依据是选择课题的实践基础。课题是从实践中产生的，具有很强的针对性；实践经验同时又为课题的形成提供一定的、确定的依据。如《养成教育研究》课题就源于学校德育工作的实践。
理论依据是选择课题的理论基础，是以教育科学基本理论为依据，对课题起到定向、规范、选择和解释作用。没有一定的科学理论依据，选定的课题就会起点低、盲目性大。
科学价值是选择课题的重要依据，以选定的课题是否有科学意义为依据。科学价值主要在于教育科学上的新发现、新创造。新课题的确立与研究要能使教育科学发展步入新的阶段或向前推进一步，有利于提高教育质量，促进青少年全面发展，能对教育科学某些短缺和空白给予补充，从而对教育科学的发展做出某些贡献；要能纠正教育科学中某些不正确的观点，对前人的研究有所发展，使前人的研究成果更为丰富完整。
应该看到，实践基础，理论基础和科学价值制约着课题选择的全过程，影响着课题的方向和水平，必须通过课题的论证说明其科学性。
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（二）实用性原则。
根据教育实践的发展，选择迫切需要解决的问题（包括理论上和实践上的问题）来进行研究。教育科研是为建立中国特色的社会主义教育体系服务的。对学校来说就是为全面提高教育质量，促进学生综合素质全面发展，培养学生创新精神和实践能力，造就社会主义现代化事业的建设者和接班人服务。因此，所选择的课题要符合社会发展、基础教育事业发展的需要，同时要具有重要的应用价值，针对性要强。要围绕基础教育改革和发展过程中具有代表性、被普遍关注、争论较大的、妯需解决的问题等来选择课题，如?实现新课程知识与技能、过程与方法，以及情感态度价值观三位一本课程止标的教学实践与研究?、?关注学生成长过程，使终结性评价与形成性评价有机结合的探索研究?、?提高贫困地区家长参与早期儿童教育策略的研究?等都是很有实际意义的课题。
（三）创新性原则。
课题要新颖，成果要创新。选定的课题应针对前人未曾解决或尚未完全解决的问题；研究成果应有所创新，有新的观点、方法、理论，具有时代感。
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要做到选题新颖，就要把研究课题的选择放在总结和发展过去有关教育教学的实践成果和理论思想的主要遗产的基础上，没有这个基础，任何新发展和新突破都是不可能的。应该看到科学上的任何重大成果几乎都是科学工作者在前人、别人工作成就基础上一步步取得的，因此，要通过广泛查阅文献资料和调查，搞清所要研究的课题当前已达到的水平和已取得的研究成果，要了解是否有人已经或者正在或者将要研究类似的问题。如果要选择同一问题作为研究课题，就要对已有工作进行认真审视，从理论本身的完备性、从研究方法的科学性进行分析，在此创新，才具有研究意义，教育科研课题的新颖性即课题的创新性，具体体现在以下几个方面：
1、具有首创性
如第一个进行?计算机与学科教学整合的研究?，第一个进行?校本教研的探索?，由于是率先进行研究，所以具有首创性。
2、同一课题从不同方面进行研究。
如同样进行学生行为规范养成教育途径方法体系的研究，有的从控制的角度培养学生良好的行为习惯，有的用激励的方法促进学生自我规范行为的能力不断形
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