发布时间 : 星期四 文章自考心理学发展心理学试卷更新完毕开始阅读4b85154c79563c1ec5da7180
2002发展心理学试卷 一、单项选择题
1＿＿＿将儿童的心灵比喻为一块“白板”，他认为后天经验决定了这块“白板”上将出现什么图画。 A达尔文 B卢梭 C比内 D洛克
2当外部刺激作用于格式时，格式会对输入的刺激加以选择和改造，以使刺激纳入到现有的格式中去，这个过程称为 A平衡 B同化 C顺应 D内化
3皮亚杰认为，＿＿＿的儿童获得了象征性机能。 A感觉运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 4弗洛伊德认为，＿＿＿是代表道德性社会约束力的人格结构。 A超我 B本我 C自我 D里必多
5在产前发展过程中，对各种危险因素的影响最敏感的阶段是 A合子阶段 B胎儿阶段 C胚胎阶段 D围产期
6在＿＿＿，儿童的再现记忆开始发展起来 A新生儿期 B婴儿期 C前幼儿期 D幼儿期
7幼儿期儿童的主导活动是 A游戏 B学习 C劳动 D生活活动
8马西亚认为，青少年的同一性发展可以分为＿＿＿种类型。 A二 B三 C四 D五
9艾里克森认为，老年期的任务是发展出＿＿＿感，克服绝望感。 A勤奋 B自我完善 C同一性 D亲密
10老年人记忆的减退主要表现为＿＿＿的减退。 A意义记忆 B远期记忆 C感觉记忆 D再现记忆 二、多项选择题
11行为主义发展理论用＿＿＿来解释儿童行为的发展。
A经典条件反射 B观察学习 C平衡过程 D内化 E操作条件反射 12适用于研究儿童心理发展的稳定性的实验设计有 A横向研究 B跨文化研究 C纵向研究 D收养研究 E序列研究 13采用“陌生情境”研究法，可将儿童依恋类型分为 99 A安全依恋型 B敏感依恋型 C回避型 D矛盾型 D中间型 14前幼儿期儿童自我意识的发展表现为 121
A镜像再认 B“独占”意识 C掌握人称代词 D 对他人的同情 E命令他人 15、维果斯基认为，根据言语的机能，可将儿童语言分为 142
A 社会性言语 B 自我中心言语 C 内部言语 D 外部言语E情境性言语 三、填空题（每空1分，共15分）
16、德国心理学家普莱尔于1882年出版了《儿童》一书，这标志着科学童心理学的诞生。 17、维果斯基认为，儿童必须掌握（一定的中介手段 ）才能发展出高级心理机能。
18、瑞文标准推理测验和绘人测验是非言语测验，也称作（文化公平智力 ）测验，它们适用于不同文化背景的人群。56
19、导致胚胎发育异常的危险因素主要包括（感染）（药物）（辐射）和（营养不良）这四类。65 20、儿童动作发展的顺序是（从中心向外周） （从头到脚）从大肌肉到小肌肉。79 21、（ 弗洛尹德）认为，游戏是儿童释放焦虑、补偿生活中所遇到的挫折的手段。 22、幼小儿童经常犯两种语义错误，即（过度概括” ）和（“概括性过低”）。 23、科尔伯格将儿童的道德发展分为（前世俗）（ 世俗 ） 和（后世俗）三个水平。 四、名词解释（每小题4分，共20分）
24、内部言语：24. 内部言语 P14025.是一种特殊形式的言语，它是不出声的默语，特点是：发音隐蔽，是无声的默语，
句子压缩、简略。具有自觉的分析综合机能和自我调节机能。 25、守恒（概念）：儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。
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26、他律道德：在前运算阶段的后期（4-7），儿童开始掌握道德标准，这时期儿童道德意识的特点，是将道德规则看
成是绝对的，不可更改的，皮亚杰将这个阶段的儿童的道德称作他律道德。
27、组群效应：横向研究将社会环境影响不同而造成的差异当成是年龄增长所引起的发展变化。
28、前言语思维：认识是通过儿童自身的动作获得的，是对事物之间、人与事物之间最简单、最直接的关系的认识，
比感知觉更复杂。这种认识活动被称为前言语思维。是第一信号系统机能的体现。 五、简答题（每小题6分，共24分）
29、艾里克森关于自我同一性发展的基本观点是什么？P217
A、自我同一性是关于个体是谁，个体的价值观和理想是什么的一种稳定的意识，每个人在青少年时期都会尝试建立稳
定的自我同一性。
B、艾里克森认为青少年期面临的核心危机是自我同一性角色混乱，如果此时青少年可以利用先前形成的关于自我的认
识适应他们所担负的各种角色，为自己提供就会生活的策略，则可建立起自我同一性，如果个体无法发展一种统一的，持久的自我感觉，无法适应各种角色，缺乏稳定的价值观念，难以作出适应的就业选择，则会出现同一性混乱。
C、出现同一性混乱的青少年，往往不能选择适应环境的生活角色，或表面上承担一定的角色，却又很快变化角色，此
外，这些人还可能获得社会文化环境所不认可的角色，如反社会或犯罪等。 30、请说明语言在记忆中的中介作用的发展特点。P 173
儿童运用语言复核策略的能力不是一蹴而就的，它的发展要经过中介缺失和说出缺失两个水平，最终才能达到自动地运用复述策略，所谓中介缺失是指儿童完全不能利用语言这个中介手段来帮助记忆，说出缺失是指儿童虽然不能自发地利用说出的语言帮助记忆，但在成人的提示下进行复述有助于提高记忆，当克服了说出缺失后，儿童就能自地自发地运用复述来帮助记忆了。
31、试举例说明儿童道德意识发展的特点是什么？P 161
A、根据皮亚杰的理论，感觉阶段0-2岁的儿童是没有道德意识的，因为他们不能形成事物的内部表征。
B、前运算阶段2-7岁的儿童开始产生了道德意识，将首先土土土看成是绝对的，不可更改的，因此称为他律道德。C、在具体运算阶段7-11岁，儿童进入自律道德阶段，儿童开始将道德看成是为了最大多数人的利益而达成的共识。D、在形式运算阶段，儿童开始能自己创设规则。
32、为什么说儿童认识发展过程是一个去自我中心的过程？P 34-35 六、论述题（共26分）
33、什么是“遗传与环境”之争？应如何看待遗传与环境因素在心理发展中所起的作用？（14分）P 8-11 34、儿童的依恋是怎样发展起来的？依恋对于儿童心理发展具有什么意义？（12分）P 96-97 参考答案
一、单选 1. D 2. B 3. B 4. A 5. C 6. C 7. A 8. C 9. B 10. D 二、多选11. ABE 12. CE 13. ACD 14.ABCDE 15. BCD
三、填空16.《儿童心理》17. 一定的中介手段18.“文化公平”智力19. 感染 药物 辐射 营养不良 20. 从头到脚 从中心到外周21. 弗洛伊德22. “过度概括” “概括性过低” 23. “前习俗水平” “习俗水平” “后习俗水平”
四、名词解释 守恒（概念） P3226. 他律道德 P16627. 组群效应 P4928. 前言语思维 P92 2003发展心理学试卷 一、 单项选择题
1＿＿＿认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。 A霍尔 B格塞尔 C卢梭 D洛克
2＿＿＿强调人格结构中理性自我的调节作用，他认为，通过这种调节作用，个体可以解决发展中的各种危机，从而形成健康的人格。
A埃里克森 B弗洛伊德 C霍尔 D班杜拉
3由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为 A主题游戏 B模仿性游戏 C规则游戏 D表演游戏
4只有当＿＿＿时，真正的第二信号系统的活动才开始产生。
A直接刺激引起直接反应 B直接刺激引起词的反应C词的刺激引起直接反应 D词的刺激引起词的反应
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5＿＿＿认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。 A皮亚杰 B格罗斯 C彪勒 D弗洛伊德 6童年期儿童的主导活动是＿＿＿活动。 A生活 B游戏 C学习 D社交
7＿＿＿认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。 A皮亚杰 B维果斯基 C乔姆斯基 D班杜拉 142
8皮亚杰认为，具体运算阶段的儿童将道德看成是人们通过协商所达成的共识。他将这种道德称为 A前习俗道德 B后习俗道德 C他律道德 D自律道德161 9＿＿＿的髓骨肖化最晚，一般要到12岁左右才完成。 A额叶 B顶叶 C枕叶 D颞叶
10在整个成年期中，＿＿＿成逐渐下降的趋势。 A流体智力 B晶体智力 C一般智力 D特殊智力 二、 多项选择题
11具体运算阶段儿童思维的特点是
A形成了守恒概念 B获得了观点采择能力C能够进行假设性逻辑推理 D能够进行辩证逻辑思维 E能够进行系统性的逻辑推理
12研究心理发展的影响因素的策略有
A序列研究 B双生子研究 C跨文化研究 D收养研究 E纵向研究 13婴儿的气质类型包括
A轻松型 B慢热型 C混合型 D困难型 E中间型 14影响儿童语言发展的因素主要有
A发音器官的成熟 B语言中枢的成熟C适当的语言环境 D语言感受器的成熟E儿童对成人语言的模仿 15弗洛伊德认为，人格结构的成分包括 A超我 B自我 C里必多 D本我 E无意识 三、填空题
16作为欧美老年心理学研究的先驱，＿＿霍尔于1922年出版了《＿＿老年期＿＿＿＿》一书。276 17儿童形成守恒概念的推理形式一般有＿＿可逆推理＿＿＿两维互补和恒等性三种。 18新生儿的注意为不随意注意，即＿无条件定向反射。
19研究表明，儿童的＿短时记忆到9岁左右基本达到成人水平，而＿长时＿记忆则在不断发展之中。 20儿童运用复述策略的能力要经过＿＿中介缺失＿＿＿＿和＿＿说出缺失两个阶段才能较好地发展起来。 21儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为＿＿婴儿期＿＿，第二个加速期为＿＿青春期＿＿＿。 22成年初期个体的思维从以＿形式逻辑思维为主向以＿＿辩证逻辑思维＿＿＿＿为主过渡。 23老年人的思维存在着比年轻人更明显的＿自我中心化 倾向。 24老年人记忆的减退主要表现为＿流体智力＿的减退。 四、名词解释
25象征性机能：儿童开始摆脱对具体动作的依赖，可以凭借头脑中对事物的表征—表象与语言来进行思维。
26内化：工具是人类文化的结晶，儿童通过对工具的掌握，就将人类社会发展的产物－文化转化为自己内部的心理结构了。这个过得就是内化过程。
27 ABAB设计：通过系统地引进和撤去自变量，观察因变量的变化，适用于个案研究，其中A为没有引入自变量，B为引进自变量以的水平。
28直觉行动性思维：包含有词的成分但又不能脱离儿童自身动作和对事物的感知觉而进行的思维。 29自我同一性：艾里克森提出的，关于个体是谁，个体的价值和理想是什么的一种稳定的意识。 五、简答题
30简要说明动作发展在婴儿心理发展中的重要性。P 81
通过手的抓握和摆弄物体的动作，婴儿获得了对事物各个方面属性及属性方面的认识，复杂的知觉才得以发展起来。在长期摆弄物体的过程中，婴儿积累了同一类事物的知觉经验，开始认识到一类事物的共同特性，为具有更高要概括性的表象和概念的产生准备了条件。对过躯体移动动作的发展，促使空间知觉能力迅速发展起来。总的来看，动
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作的发展使婴儿摆脱了原来被动依赖的状态，产生自主的意愿，并能按自己的意愿来行动，促使儿童自我意识产生的一个重要因素。
31. 儿童的自我意识是怎样发展起来的？它在儿童心理发展中具有怎样的作用？ P 121
自我意识是在前幼儿期随着儿童活动的产生和语言的发展而萌芽的，处于发展的初期，主要表现为自我觉知，即认识到自己的存在和外部特征，初步认识到自己与外界、特别是与他人之间的关系。在行为上，自我觉知表现为命令他人，用语言描述自己的动作，掌握你我他等代词，能认出自己的镜像和相片、独占意识和对他人的同情。这些行为在一岁半以后才出现的。
32. 简述父母教养方式与儿童心理发展之间的关系。P 122-123 33试分析幼儿的“说谎”现象。 六、论述题
34. 试分析比较经典精神分析理论和新精神分析理论之间的异同。P 37、39 35. 试分析说明言语获得的有关理论。P 143-148 参考答案
一、单选1. C 2. A 3. B 4. D 5. D 6. C 7. B 8. D 9. A 10. A 二、多选11. AB12. BCD13. ABCD14. ABCDE15. ABD
三、填空16.霍尔 《老年期》17.可逆推理 两维互补推理18.无条件定向反射19.短时 长时
20.中介缺失 说出缺失21.婴儿期 青春期 22.形式逻辑思维 辩证逻辑思维23.自我中心化24.流体智力 四、名词解释
25.象征性机能P3026.内化 P4527.ABAB设计 P5728.直觉行动性思维P117 29.自我同一性P217 2004发展心理学试卷
第一部分 选择题（共15分）
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分钟）
1. 主张自然主义的教育思想，认为教育应顺应儿童的天性。
A.达尔文 B.洛克C.霍尔 D.卢梭 2.在认知比较熟悉的事物时， 过程更占优势。
A.平衡 B.同化C.顺应 D.内化 3.“三山实验”反映了前运算阶段的儿童不具备
A.象征性机能 B.守恒概念C.智慧行为 D.观点采择能力 4. 可能存在组群效应。
A.序列研究 B.纵向研究C.横断研究 D.家谱研究 5.对新生儿不具有明显适应价值的无条件反射是
A.眨眼反射 B.呕吐反射C.觅食反射 D.抓捏反射 6.哈洛等人的依恋研究表明， 是依恋发展的一个重要来源。
A.哺乳活动 B.母亲对婴儿的态度C.触觉上的舒适感 D.先天因素 7.儿童最先掌握的方位词是
A.前后 B.自己的左右C.对面人的左右 D.上下 8.前儿童期的游戏主要为
A.主题游戏 B.模仿性游戏C.角色游戏 D.规则游戏 9.青少年期创造性思维在 方面发展的最好。
A.流畅性 B.变通性C.创造性 D.聚合性 10.艾里克森认为，成年初期（20-30岁）的心理社会危机为
A.产生对自我专 B.勤奋对自卑C.主动对内疚 D.亲密对孤立 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 11.根据儿童在游戏中的社会性特点，可以将游戏分为
A.独自游戏 B.规则游戏C.合作游戏 D.平行游戏 E.联合游戏 12.行为主义不能很好解释的儿童言语获得过程中的现象包括142 A.言语获得过程的一致性与同步性B.言语获得过程非常迅速
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