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西方现代钢琴音乐对我国音乐教育发展的启示
作者：徐宁
来源：《音乐时空》2014年第18期
一、丰富了中国钢琴音乐体裁宝库，充实了音乐教育的内容
钢琴这种西方乐器传入中国已有三百多年的历史，钢琴在中国的推广以及应用应归功于传教士开设的教堂以及一些传授西学的新式学堂。清末民初，一批留学归来的音乐家，如沈心工、李叔同、曾志忞等，开始将国外流行的《拜厄》、哈农钢琴手指练习等钢琴音乐教材引进中国，对中国早期的钢琴音乐教学作出了重要贡献。这可以看作是中国钢琴音乐的萌芽期。 20世纪初，一些音乐家开始致力于钢琴音乐的创作，如赵元任先生创作了《和平进行曲》，这是第一首由中国人自己创作的钢琴音乐作品。《和平进行曲》是一首“风格全面西化的钢琴小品”，1开创了中国钢琴音乐创作的先河。1916年，萧友梅创作《哀悼进行曲》、《小夜曲》等钢琴作品，标志着中国钢琴音乐创作迈出了新的一步。1920年至1927年间，随着一系列音乐教育机构如北京高等师范学校音乐科、北京大学音乐传习所、北京艺术专科学校音乐系以及上海国立音乐院的建立，促使钢琴音乐教学与创作进一步走向规范。特别是上海国立音乐院的建立，为中国近代专业音乐的发展奠定了基础，也为中国钢琴音乐创作培养了一批专业人才，他们受过专业的西方音乐教育，学习西方的作曲技法、理论知识，因此，在钢琴作品的创作风格上，仍然是西化的，这与他们受到的专业教育有着密切的关联。
伴随着爵士乐在中国的传播，爵士钢琴也在中国都市开始流行。从为流行歌曲配以爵士化的钢琴伴奏，到西方爵士钢琴曲的移植、接受；从爵士钢琴创作的本土化，到中国风格爵士钢琴的创生……所有这一切，都丰富了中国钢琴音乐体裁的宝库。 二、补足了中国钢琴教育的缺失，建立多元的教育体制
20世纪的中国钢琴音乐教育，伴随着西方音乐的传入而逐步发展起来的。不论是钢琴的教学方法，还是钢琴的教学内容，都是以西方古典钢琴音乐为蓝本，较少涉及爵士钢琴作品。在弘扬民族音乐、学习多元文化的今天，钢琴教师注重多种音乐风格兼容并蓄、培养学生多样性的听觉思维，不再一味要求学生只弹传统的钢琴曲目，也会穿插一些优秀的爵士钢琴作品。这种钢琴教学观念在音乐院校钢琴教育和业余钢琴教育界逐步流传开来，对我国钢琴教育发展起到促进作用。作为混合文化产物的爵士钢琴，适应了当今世界音乐发展趋势，它所特有的即兴性，不仅是音乐本源的回归，而且还能培养演奏者的创新能力，这也是目前教育界大力发展爵士钢琴的原因所在。通过学习爵士钢琴，可以丰富学生的乐思、扩展音乐感知力与表现力，强化钢琴演奏的创造思维和想象力，从而树立学生正确的音乐文化价值观。