发布时间 : 星期六 文章《金刚石、石墨和C60》学案更新完毕开始阅读4c0089ea760bf78a6529647d27284b73f2423667
第六单元 碳和碳的氧化物学案
课题 1 金刚石、石墨和C60（第1课时）
【学习目标】
1、联系生活实际，知道金刚石、石墨的物理性质和典型用途； 2、知道金刚石、石墨和C60的物理性质差异很大的原因； 3、了解同种元素可以组成不同的物质；
4、 知道物质结构、性质和用途之间的关系。
【学习过程】
一、通过学生自学课本并完成表格金刚石和石墨的物理性质和用途，之后学生在组内进行交换订正，再来展示最后答案，同时对部分性质进行验证实验。
色、态 硬度 导电性 用途 金刚石 不导电 石墨
验证实验
实验1、用品：1把小刀、1把玻璃刀、1片玻璃（注意操作安全和玻璃碎渣） 步骤：用小刀和玻璃刀分别划玻璃，观察并比较小刀和玻璃刀的硬度。 结论： 更硬，说明金刚石硬度 。
实验2、用品：1把小刀、1支铅笔
步骤：①用小刀削出铅笔芯粉末，然后观察铅笔芯粉末的颜色、状态；
②每位同学都用右手食指粘取少量粉末，拇指与食指进行摩擦；左手食指
不粘铅笔芯粉末，拇指与食指进行摩擦，感受两只手的拇指和食指的光滑度比较。
结论：①铅笔芯粉末的颜色 、状态 ； 小刀可削出铅笔芯说明铅笔芯硬度 。
②感受左右手拇指和食指有什么感觉？ 。
实验3、用品：干电池2节、开关1个、小灯泡2个、石墨棒1根、导线若干条
步骤：①用以上提供的物理电路原件进行组合一套基本的通路电路，观察小灯泡是否发光； ②断开开关，将其中的一根导线替换成石墨棒，观察小灯泡是否发光。 结论：从②小灯泡发亮说明石墨棒具有 。
实验4、用品：已生锈的锁1把、小刀1把、铅笔1支
步骤：①第一次直接用钥匙插进去开锁，感受开锁是否吃力；
②第二次先往锁芯中加入少量铅笔芯粉末，再开锁，感受开锁是否吃力。 结论：由①②说明石墨具有 。
二、通过教师展示图片金刚石动态结构和石墨动态结构，教师点拨和引导学生理解物质结构、性质和用途之间的关系。
三、通过教师展示图片和学生结合课本学习，认识C60 的结构和用途。
四、介绍科学界新型碳系物质，如：碳纳米管、石墨烯（观看石墨烯视频）等。 五、强调“碳”与“炭”差异；注意C60由C60分子构成。
【课堂练习】
1、根据下列物质的性质，写出其中其对应的一种用途 （1）金刚石硬度很大 ； （2）石墨的导电性很好 ； （3）活性炭的吸附性强 。 2、根据下列叙述，请你回答它们各是碳的哪种物质： (1)寒冷的冬季，甘愿燃烧自己，温暖别人，这是 ；
(2)吸进的是毒气、废气，却把清新的空气留给人们，这是 ； (3)出生时间不长，超导方面功德无量，这是 ； (4)开矿采油时冲锋在前、专打硬战，这是 ；
(5)在纸上写写画画，磨去的是它的身体，留下的是知识和真理，这是 ； (6)长年累月在钟表数分读秒，但从来不叫苦喊累，这是 ； （7）虽然雍容华贵，但也乐意做划玻璃这样的小事，这是 ； 3、金刚石与石墨混合在一起,组成的物质是单质还是混合物？