发布时间 : 星期二 文章小学语文第一册教学案 - 3 - 图文更新完毕开始阅读4c1ac153777f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f7b
一、揭示课题，导入新课 二、初读课文 今天我们要学习一篇新课文，请同学们先听老师读一遍， 谁听出课文的题目是什么？板书课题。谈话:爷爷是人，小书是职务，为什么把小树和人物写在一起呢？学习新课后同学们就知道了。请大家一起读课题。 自由读课文。借助汉语拼音读课文，画出课稳重的生字的生字。 出示生字卡片，知名度，开火车读。重点指导学生借助拼音读准“暖、穿、冷、伞 热”。并交流世纪字形的方法。 学生在读课文，把课文读通顺。 检查朗读。 认读自然段。 读课文，学生互相评议是否读的正确、响亮，不丢字、加字。 （2）师通过范读、领读指导学生读好课文中的轻声词句。 （3）、学生齐读课文。 学习第一自然段。 （1）自由读第一段，交流“读懂了什么”？ （2）指导朗读， 学习第二自然段。 （1）自由读第二自然段。知名度、开火车读。 再让学生找出写爷爷保护小书的句子。 （2）爷爷为什么这样做？“暖和的衣服”指的是什么？ （3）启发想象：冬天太冷了，爷爷帮助了小树小树不冷了，小树的心情怎样？， （4）指导朗读第二段话。 学习第三自然段。 （1）引导学生看图说话。 （2）小组讨论，小树会有这样的变化？ （3）小结。 4、练习朗读。 1、指导学生观察生字在田字格的位置，再书空。 2、展评：学生自查。 三、细读课文、 四、指导书写生 字 五、扩展练习
课题 5 爷爷和小树 课型 新授课 案序 2 教学目标：
学会10个生字，认识一种笔画。 正确、流利、有感情的朗读课文。
懂得树木是人类的朋友，人人要保护它。，
教学重点难点：
练习朗读课文，理解课文内容。
教学准备：
多媒体课件，词语卡片
板书设计：
青青的—— 高高的—— 弯弯的 —— 可爱的—— 教学过程 教学环节 一、复习导入 二、指导书写生字“冬、爷、朵” 三、实践活动 师生活动 做“送信”游戏，认读要求会认的生字。 听写生字“开、伞”。 朗读课文，举办朗读擂台赛。 引导学生观察发现，认识“朵”中的笔画（“竖弯”），知道“冬”的两点冲齐。 指导学生观察生字在田字格的位置。引导学生书空笔顺，先描红在写。 展评：学生自查。 引导学生积累词汇。 （1）出示课后的词语：暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名读并用这些词语练习说话。 （2）扩展练习。 教师引导学生编课本剧。 开展小记者采访活动。 修改意见
课题 语文园地（二） 课型 新授课 案序 1 教学目标：
复习汉语拼中的翘舌音和鼻韵母。
复习巩固生字词，逐渐养成正确使用语言的习
教学重点难点：
拼音、识字、朗读、点评。
教学准备:
字母卡片、 识字卡片、多媒体课件。
板书设计： 语文园地二
了—子 木—禾 大—天 田—苗 是—叶 土—肚 教学过程 教学环节 一、导入： 二、第一关—我会连 三、第二关——读读比比 四、第三关——我会连 师生活动 修改意见 欢迎大家走进语文园地，今天我们将进行一次过关斩将的 比赛。 分别将四组字母和字贴在黑板上看谁连的有队又快有正确。 让全班同学自己动手连，教师巡视指导。 鼓励学生字自主发言，讲评自己的答案。 出示课件：屏幕上出现各组对比字的前一个字。学生抢答。 观察：个组自由和不同？学生抢答。 分组练习，比一比谁掌握的最好。 把小树和苹果贴在黑板。， 学生做戏。 分组练习。 学生主动回答，教师及时点评，进行鼓励。 看图示字，展示课件词语卡片，学生抢答。 点击出现图片相关的词，各组自由练习。 全班同学生抢答。， 五、第四关——我会读 课题 语文园地二 课型 新授课 案序 2 教学目标：
提供展示自我平台，提高学生的口语交际能力。 创设情景，激发学生的兴趣。
采用多种形式让学生感悟生活，培养学生审美情趣。 教学重点难点：
朗读、口语表达，点评或评价人作品。 教学准备：
多媒体课件、图片 。
板书设计： 语文园地二 我家门前有一棵小树。 江上有一座大桥。 我子里有————。
教学过程 教学环节 一、谈话导入 二、第五关——读读说说 三、第六关——读读背背 四、教师总结 五、口语交际 二、小组交流各自作品 三、全体展示 师生活动 同学们上一节都表现的都很出色，希望大家再接再厉，一齐进入第五关。 以课展示课本范例，学生抢答。 拓展练习‘ 循环式朗读课本范例。 猜谜语：出示课件，朗读课本，“画鸡”，学生抢答。 每小组派一名代表，一边说“画鸡”内容一边表演，“大公鸡”。 一齐朗读，一齐背诵。 出书课件，本课插图。 学生观察、讨论插图包含的意义。 总结出示课题，“我们的画” 轮流介绍各自作品。 个小组内部交流点评成员作品。 欣赏全部作品，感知作品内涵。 教师充当记者，采访学生对作品的看法。 各小组采用小记者访的形式，交流评论作品。 选出自己最喜欢的作品和最有创意的小画家。 自主创意：将这次课中同学的活动画下来（仿照课本插图）。 修改意见 四、拓展训练：让生活走进画中 课题 6、静夜思 课型 新 案序 1 教学目标 1、 2、 认识10个生字，会写目、耳等六个生字。 让学生了解古诗的意思，培养学生观察与说话的能力。 重点 难点 朗读、背诵古诗，学会六个生字。 认识10个生字，写会6个生字 课件 、生字卡 1、画面激趣，谈话导入。2、初读古诗感知整体美。3、认识生字，交流学法。 目 耳 头 米 光 床 修改意见 仪器与多媒体 教学基 本思路 板书设计 教 学 过 程 教学环节 师 生 活 动 一、画面激趣，谈话导入 二、初读古诗感知整体美 1、电脑放卡片 2、小朋友你看到了什么？喜欢吗？今天我们学习一首与月亮有关的诗。板书：静夜思 3、电脑出示古诗。 4、看课文，听录音，整体感知。 5、读课文，读准字音 （1）自读课文（2）指名读课文（3）互相交流，读懂了那些词语。（4）配音朗读 6、指名到讲台前背诵，其他学生点评