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浅谈小学计算机教学中学生创新能力的培养
作者：石永红
来源：《课程教育研究》2017年第15期
【摘要】小学计算机是九年义务教育阶段的重要课程之一，是实现素质教育培养能适应现代信息化社会的高素质人才的需要。小学计算机课程由于教学的对象是小学生，他们的年龄、心理等各方面与其它教育阶段的学生存在明显的差异，所以在实际的计算机教学过程中，也要根据小学生的身心发展特点来进行教学。但不管是在哪一个教育阶段，对于培养优秀人才来说，培养学生的创新能力是其共同内在的要求，尤其是在小学阶段，这又符合计算机学科教学的特点。
【关键词】小学计算机 创新能力
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0145-02 虽然现在是信息化社会，计算机在人们的生活与工作中发挥了重要的作用，并且人们也认识到了学习计算机的重要意义。但是实际上，在一些学校，尤其是偏远落后的地区，由于学校的硬件设施跟不上，计算机不够普及，甚至都没有开设小学计算机课程，更不要说在小学计算机教学中培养学生的创新能力了。与此同时，不同于语文、数学等传统核心课程，小学计算机课程的教学一直以来不受到重视，由于不是主修学科，在考试成绩的压力下，小学计算机教学的质量与水平有待提高。
一、在小学计算机教学中培养学生创新能力的重要意义
在小学计算机教学中培养学生的创新能力，一方面，有利于培养学生的技术素养，培养学生的创新能力。技术素养是指一种对科学与技术进行评价和做出相应决定的所必须的基本知识与能力。技术素养与创新能力息息相关，没有技术素养的积累，很难有大的创新的突破。要从小培养学生的技术素养，这样才会提高学生的创新能力。小学计算机属于自然科学类的学科，这在培养学生的技术素养方面可以发挥重要作用，进而提高学生的创新能力。
另一方面，有利于提高学生的综合素质能力，促进学生的全面发展。当今社会，竞争压力越来越大，但归根到底是人才的竞争，而人才的竞争又集中到人的综合素质能力上。创新能力是竞争的核心，也是综合素质能力的主要组成部分。小学计算机教学不仅能传授学生的计算机知识，还能培养学生的探究能力、创新能力，从而提高学生的综合素质能力，促进学生的全面发展。
二、在小学计算机教学中培养学生创新能力存在的一些突出问题
在小学计算机教学中培养学生的创新能力具有重要的意义，但是反观现实，在这个过程中还存在一些问题。首先，是小学计算机教学在一些学校不受到重视，除了硬件设施缺失，也缺