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化工企业安全生产教育培训讲义
产用品等）存放不当。（6）冒险进入危险场所。（7）攀、坐不安全位置；（8）有分散注意力行为；（9）有必须使用俱防护用品用具的作业或场合中，忽视其使用：如未穿戴防护服、防护帽、安全带等。（10）对易燃、易爆等危险物品处理错误。
2、发生事故前人的心理状态
人在操作中为什么会出现失误?他的操作动作为什么会出现错误、存在缺陷呢?研究证明，操作人员在发生事故前进行操作时，往往存在以下几种心理状态：
1)自己认为有经验，认为绝对安全而进行作业； 2)虽然感到有一些危险，但认为不要紧而继续进行作业； 3)虽然实际有危险，但当时没有感觉到危险的存在而进行作业； 4）沿有意识到有危险，或者没有估计到有危险而进行作业； 5)认为作业太简单，无所谓，所以只凭过去的经验进行作业；
6)主观认为自己的操作方法是正确的，事故是由于第三者及其他方面的错误所引起的。
3、不安全行为的预防与控制
（1）建立并维持工作兴趣，从而调动人从事生产活动的积极性和创造性性，达到控制和减少人的失误，保障安全生产。
在生产操作过程中，一个人对所从事的工作是否感兴趣，与他在生产中安全问题密切相关。若对所从事的工作感兴趣，首先会表现在对兴趣对象和现象的积极认知上，对兴趣对象和现象的积极认知，会促使人对所使用的机器设备的性能、结构、原理、操作规程等作全面细致的了解和熟悉，以及对与其操作相关的整个工艺流程的其他部分作一定的了解。在操作过程中，他会密切关注机器设备等是否处于正常状态，这样，如果机器设备、工艺流程或周围环境出现异常情况，他会及时察觉，及时做出正确判断，并迅速采取适当行动，因而往往能把一些事故消灭于萌芽状态。
培养对本职工作的兴趣，首先劳动者要端正劳动态度，只要有理想，有抱负，肯付出辛勤劳动，从事平凡的职业一样可以做出好成绩；其次培养普通劳
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动者的职业兴趣，还要有赖于各单位领导干部的努力。除采取一定的思想教育手段外，更主要的要搞好企业的经营管理，提高企业效益，让职工更多地得益于自己工作的成绩和意义，从而激起并保持高度的劳动积极性，产生以本职工作的兴趣。
（2）加强安全教育与培训：企业为适应生产的发展和培养人才的需要，对职工运用学习心理进行训练、进修、参观等各种形式，有计划地提高职工的素质，以期限达到强化职工的优良心理和促进职工能力的发展，增进所需知识和技能，使职工能胜任现职工作，并为将来担任更重要的工作创造条件。因此，通过加强安全教育与培训，可以提高职工的安全心理素质和安全技能，从而避免不安全行为的发生。
五、正确识别安全标志、安全色和安全线：
1、安全标志是由安全色、几何图形和图形符号所构成，用以表达特定的安全信息。此外，还有补充标志，它是安全标志的文字说明，必须与安全标志同时使用。
? 禁止标志 禁止人们不安全行为 ? 警告标志。提醒人们对周围环境引起注意
? 指令标志。强制人们必须做出某种动作或采用防范措施 ? 提示标志。向人们提供某种信息
1）禁止标志 禁止人们不安全行为的图形标志，是带斜杠的圆形边框，颜色为白底、红圈红杠黑图案，共23种，如：
禁止烟火 禁止通行 禁止合闸 禁止乘人
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