发布时间 : 星期日 文章白银市平川区教育局局长更新完毕开始阅读4c646fee102de2bd96058856
----坚持“阳光选调”，建立人事调动导向机制。近年来，随着全区城市化大发展和城区学校教育规模的不断扩大，大量农村学生向城市流动，加之近几年安臵的师范院校毕业生全部聘任到了农村学校，导致农村任课教师略有富余，城区学校教师存在缺编。为解决好农村富余教师向城区学校有序流动这一教育上的焦点、难点问题，保持良好的教育教学秩序，激发全区广大教师的工作积极性，在区委、区政府的大力支持下，我们建立了教师调动导向机制—阳光选调。即：根据各学科教师缺编情况，制定选拔办法，让够条件的教师自愿报名,然后依据选拔办法，以教师的师德表现、学历、教龄、农村工作年限、骨干教师级别、获得优质课奖项级别、评优选先情况和年度考评结果等为硬指标,量化评分，排出名次，确定拟调人员，并在全区教育系统公示后，确定最终选调人员。区教育局按照上述做法，在“十一五”期间，共选拔169名农村教师进城任教。通过建立这种科学、长效的教师调动导向机制，利用人事调动这一杠杆作用,引导广大农村教师集中精力投入教学工作，以求取得优异成绩，并在农村学校最大化的释放能量，成长为名师，不断提高农村学校的教育教学质量，促进农村教育发展。同时，通过“阳光选调”教师，杜绝了农村教师进城调动工作的各种不正之风，树立了教育系统选人用人的良好形象，为全区教育事业科学发展奠定了基础。
----坚持“拿来主义”，建立管理人员培训机制。为了更新办学理念，提高全区教育管理人员和广大教师的综合素质和水平，我们坚持“拿来主义”，虚心学习借鉴先进地区的管理理念和管理方法。2006年，组织全区各初中学校的校长、
教导主任，各教管中心主任、教研员以及教育局有关股室人员共46人组成的教育考察团，到宁夏回族自治区银川市的几所中小学，进行了考察学习。2008年，组织各初中学校校长18人赴江苏如东进行了考察学习。2009年，派出46名校长及教师到河南西峡县学习“三疑三探”教学模式。2010年11月19--20日，又邀请“三疑三探”课堂教学模式创始人、河南省特级教师、河南省西峡县第一高级中学校长杨文普先生带领“三疑三探”教学模式实验组骨干教师张述怀、徐远峰、贾红梅、赵明君来我区进行了为期两天的示范教学和专题讲座活动。教育局领导及全体干部、各中小学领导及教师、上课学生共2200多人参加了这项活动。同年12月，中恒学校邀请江西金太阳教育集团专家来校对教师进行新课改培训，平川中学、市九中、中恒学校共约170多名教师参加了活动。
这些活动，是我局贯彻“拿来主义”管理思想，推进新课程改革工作的有力举措，它对转变我区教育管理理念、教学理念以及改革课堂教学产生了深远影响。
----开展主题活动，建立年度工作助推机制。近几年，全区教育系统结合我区实际，围绕重点工作及思路，每年都开展三项富有针对性的大型活动，目的是以活动的开展促进管理上台阶、工作有效益、教学出成绩。几年中开展的主题活动主要有：“师德建设和行风整顿年”、“教学质量管理年”、“校园文化建设年”、“三风建设年”、 “教学管理巩固年”、“课堂教学效益年”等系列活动以及“寻找差距、改进工作大讨论”，“诚信教育”、“规范师生礼仪教育”、
“中小学教师双过关”、“校际交流”、“师生读书”等活动，有力地推进了学校各项管理上台阶。
----坚持教育打假，建立数字公务管理平台。通过教育打假和建立数字办公平台，杜绝了各种质检考试、竞赛活动、数据统计中的瞒报、虚报等弄虚作假现象，这种做法防止了主观印象、虚假表象、表面繁荣给评价带来的干扰，为各学校公平竞争创造了良好环境。区教育管理专项督查组为配合此项工作的开展，在对各级各类学校的督查中坚持“小事工程”，对各学校的各项制度的建立、落实，对学校管理的细小环节和区教育局提出的教学管理上的“四精四必”、“五字”和“六有效”以及为进一步抓好教育教学的常规管理工作而制定的一系列规章制度和相关文件的要求都能进行严格认真的督查，保证了督查工作的求真务实，有效杜绝了学校工作中的弄虚作假行为和执行不到位现象。
----细化考核程序，完善年终评价有效方案。每年我们都要根据上年年终考核实际情况，修订完善考核方案，细化操作程序以增加考核工作的可操作性和对今后工作的指导性。我们一般每年都要对各乡镇教管中心和学校工作进行组织严谨的定量考核，并依据考核进行分类排名，对名次靠前的学校和乡镇教管中心分别给予奖励，同时在每年的教育工作例会上用统计数据和文字两种形式通报年终考核情况。
通过几年的探索实践，我们总结形成了基本的教育评价方式，即对学校（教管中心）实行“教学成绩评价+专题活动评价+教育管理评价”，常规工作看规范，特色工作看创新，整体工作看进步。对教师实行“过程性评价+终端性
评价”，对学生实行“学习成绩+成长记录+激励性评语”的评价模式。
过去的五年，是企业学校顺利移交地方并迅速融合统整的五年。2006年—2008年，白银市靖远陶瓷厂职工子弟学校、靖远电厂职工子弟学校、靖远煤业公司14所职工子弟学校先后移交区政府管理。2009—2010年，企业移交学校与地方学校进行了部分整合，实现了管理模式、管理理念的融合发展。
同志们，2010年是“十一五”的最后一年，全区教育工作者以开展“创先争优”活动为动力，一手抓当年工作，一手抓未来谋划，扎实开展“三项活动”和各类专题活动，全区教育发展呈现出新的气象。
一是各项活动，成效显著。去年在全区开展的“课堂教学效益年”活动，策划科学，推进有序，效果不错。在先后开展的4次中小学优质课竞赛活动中，选手们创造性地使用先进的教学模式、方法，并结合以前学习运用的情景教学法、尝试教学法、目标教学法，创造出了属于我们自己的“情境探疑”教学模式。在4月份召开了以“晒”学校为主的现场观摩会，全区各学校校长、教导主任、教管中心主任等120多人观摩了平川中学、中恒学校的校园文化建设和教学常规管理，达到了交流学习，共同进步的目的。
与此同时，各乡镇教管中心、学校、幼儿园也开展了丰富多彩的活动。
集体备课各有特色。兴平小学、育才小学、长征小学、宝积教管中心、复兴中学分别按照“四步七环节”， “主备执笔—集体讨论—分层修改—实践反思” ，“一人主备、