发布时间 : 星期六 文章【同步课堂】2019-2020学年高中生物人教版必修二课后练习：5.1基因突变和基因重组更新完毕开始阅读4ce2f155f58a6529647d27284b73f242336c3126
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解析：培育三倍体西瓜过程中，首先需要用秋水仙素处理二倍体西瓜的种子或幼苗，使其染色体数目加倍，获得四倍体西瓜，再让二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交，最终获得三倍体西瓜，此过程涉及的原理是染色体变异，A不符合题意。该家族中患软骨发育不全病的孩子的出现是由于发生了基因突变，B不符合题意。白化病是由常染色体上的一对等位基因控制的隐性遗传病，一对等位基因的遗传不遵循自由组合定律，不会发生基因重组，C不符合题意。孟德尔两对性状的杂交实验中，涉及的是两对等位基因的遗传，F2出现重组类型是因为F1个体减数分裂过程中，非等位基因自由组合，产生了4种不同类型的配子，此过程发生了基因重组，D符合题意。
10答案及解析： 答案：B
解析：突变和基因重组为生物进化提供原材料.A错误；杂交育种的原理是基因重组,B正确；只有两对及两对以上的基因才会发生基因重组，C错误;一个卵原细胞，一次减数分裂只能产生一个卵细胞. D错误。
11答案及解析： 答案：B
解析：基因重组是生物多样性形成的原因之—，A正确;基因重组的来源之一是在减 数分裂I后期非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合，C正确；基因重组的来源之二是在减数分裂I的四分体时期，同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体
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的交换而交 换，导致染色单体上的基因重组，D正确；综上分析，基因重组发生在减数分裂I的前期或后期，有丝分裂过程中不可能发生基因重组，B错误。
12答案及解析： 答案：A
解析：基因重组发生在两对及两对以上等位基因之间，Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因型的原因是等位基因分离，A错误；纯合子中没有等位基因，纯合子自交后代不会出现性状分离，B正确；花药离体培养过程中只涉及有丝分裂，而基因重组发生在减数分裂过程中，C正确；基因重组能够产生基因组合多样化的子代，其中可能有一些子代会含有适应某种变化的基因组合，进而有助于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环境中生存，D正确。
13答案及解析： 答案：B
解析：由题图可知,在减数分裂过程中该对同源染色体发生了交叉互换,两条染色体的基因组成分别为AABbDD、aaBbdd,故A与a、D与d的分离发生在初级精母细胞中,而B与b的分离发生在初级精母细胞和次级精母细胞中,A项错误;该细胞能产生ABD、AbD、aBd、abd四种精子,B项正确;B(b)与D(d)位于一对同源染色体上,而基因自由组合定律发生在非同源染色体的非姐妹染色单体之间,C项错误;同源染色体的非姐妹染色单体发生交换导致基因重组,D项错误。
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14答案及解析： 答案：D
解析：由碱基对改变引起的DNA分子中基因结构的改变是基因突变，基因突变强调的是基因结构的改变，A错误。若一对相对性状由两对等位基因控制，则可能发生基因重组，B错误。淀粉分支酶基因中插入了一段外来DNA序列，属于基因结构的改变，为基因突变，C错误。有性生殖中，一对等位基因Aa只能发生分离，不能发生基因重组，D正确。
15答案及解析：
答案：1.增添、缺失、替换; 2.细胞数目减少而不是单个细胞宽度变窄; 3.（单株）叶片变窄; 一对 ; 4.密码子对应（或“编码”）; 不会; 终止密码子; 5.C
解析：由基因突变的概念可知，导致基因突变的原因是碱基的增添、替换或缺失。由柱形图分析可知，窄叶性状出现是由于基因突变导致细胞数目减少造成的,每个细胞的宽度没有变窄。由表格信息可知，基因I的突变是碱基增添造成的突变基因控制合成的蛋白质分子没有改变，最可能的原因是突变发生在非编码区；由于蛋白质没有发生变化，该基因突变不会导致窄叶性状；基因量突变使蛋白质长度明显变短，说明基因突变使基因转录形成的mRNA上的终止密码子提前，翻译提前终止。选择若干株窄叶突变体进行测序，发现基因II的36次测序结果中该位点的碱基35次为T，说明存在突变基因Ⅱ，基因
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Ⅲ的21次测序结果中该位点均为喊基TT缺失，说明窄 叶突变体是由于基因Ⅱ、Ⅲ同时发生了突变。
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