发布时间 : 星期三 文章小学语文教师素质提高培训测试题更新完毕开始阅读4d601844be1e650e52ea9963
地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包（）在手中，“哧溜”一
下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上（ ）过，想喊，没喊出声。孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：
“孩子，上船，快上船！”
孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。” 孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的
书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！ 终于到了对岸，泥鳅一般窜上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长
的省略号。
后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头
一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的
启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。 1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是（ ）（1
分）
A、停 摆 提 冲 B、漂 撑 拿 浸 C、泊 点 擎 漫 D、拴 指 放 流 2、文章第一自然段的作用是 (1.5分) 3、本文刻画的主人公是 （1 分） 4、本文的中心句是 （1 分）
5、描写少年下水，上岸采用的动词 、 、 、 、 、 、 等。
（3、5分）
6、本文对人物的刻画主要采用了描写的方式，有神态描写，如 ，有动作描写，如 ，有语言描写，如 。（3分）
7、理解句子的含义。（2分）
（1）好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
（2）河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延
长的省略号。
8、回答：你喜欢圆脸少年吗？为什么？（2分）
（三）教学设计（包括教学目标，教学重难点，教学法，教学
具，教学程序及板书设计等）（20分）
观潮
钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见
东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山
崩地裂，好像大地都被震得颤动越来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已
经涨了两丈来高了。
益阳市2007年小学语 文教师专业知识水平测试
第一部分 教育理论知识（20分） 一、单项选择题 （每小题1分，共4分） 1．教师职业的最大特点是（ 3 ）
A．职业角色的多样化 B．职业角色的社会化 C．教师职业的多
样化 D．教师工作的平淡化
2．新课程课堂教学具有生活性、创造性、开放性、多维性、综
合性和（ ）
A．严肃性 B．生命性 C．实践性 D．过程性 3．为了促进知识的保持，教师通常指导学生采用（ ）的方
式。