发布时间 : 星期一 文章小学综合实践活动四年级下册《巧手做风筝》教学设计更新完毕开始阅读4d8a6922001ca300a6c30c22590102020640f253
教师小结：一幅作品的制作，不仅需要心灵手巧的配合 ，更需要对细节的关注和处理。我们一定在细节上下功夫，这样才能做成美观结实的风筝。 【设计意图】：学生分组进行制作风筝。小组内分工合作，两个人负责绘画，两人负责扎制骨架。这样既能够提高制作的速度，又能让同学们团结互助，在活动中培养学生小组合作学习的能力和实践能力，提高学生与人交往的能力。） 四、总结与交流 （3分钟） 学习指导语：把你的作品进行展示评价。完成下面的评价表。 活动内容 骨架的绑扎 裱糊 图案的描绘 学生活动： 1.小组成员派一名代表对本组作品进行评价。 2.全班互评，被选中的同学在全班同学面前介绍自己在制作时注意到的细节。 3.评选优秀作品。 课堂小结：在你们的努力下，我看到一只只美丽的蝴蝶即将飞舞。蝴蝶被人们视为吉祥美好的象征，它能给人以鼓舞、陶醉和向往，就是因为我们掌握风筝的制作方法。所以才做的比较好。如果你有美好的愿望,然后将蝴蝶放飞,你的愿望将很快得到实现。 自我评价 同学评价 老师评价 【设计意图】：让学生进行成果展示，既是课内的总结，又是课外的延伸。鼓励学生积极参加评比活动，把研究引向更大的课堂，引向更深的层次。体现综合实践活动评价的多元化，老师评、小组评、学生互评，真正让学生人人参与，找到的劳动的快乐。同时，培养了学生用欣赏的眼光来看待别人。 五、拓展与创新 （8分钟） 1. 创意风筝我设计。你想做只什么样的风筝？将你的设计填写在下面的设计书中。 我的创意风筝设计书 风筝的名称 形状及图案的设计 1. 2. 材料的选择 3. ……
2.创意风筝巧制作。根据自己的创意设计，运用风筝制作的方法和技巧，课下动手制作自己的创意风筝。
教师小结：人类的智慧是无穷的，集体的力量是巨大的，同学们的潜力更是无限的。风筝已走向国际化，它是我们中华民族的艺术瑰宝，希望同学们能够多多地发挥自己的聪明才智，以后用双手能制作出更多的美丽风筝，创造出更多的奇迹表现对祖国的热爱。
【设计意图】： 进入再创作阶段，是在解决问题形成技能的基础上，来培养学生的创造力。教师要特别注意关注那些有创新意识的学生，对其创造行为予以鼓励，营造人人创新的研究氛围。）
附板书设计：
制作风筝
骨架的绑扎
制作风筝的步骤 裱糊
图案的描绘
教后反思：
设计亮点：风筝是每个孩子都喜欢的玩具，我从学生的兴趣入手，利用蝴蝶的美丽多姿来吸引他们的视觉。利用课件简洁明了的介绍蝴蝶风筝的制作方法，在此基础上掌握制作技巧。从而让学生发挥自己的想象能力再创出自己喜欢的风筝。并让他们知道风筝是我们中华民族的瑰宝，要让一艺术品发扬光大，来表现自己对祖国的热爱。
遗憾之处：在学生探风筝的制作步骤时，课堂纪律有些乱，学生在制作前脑海里没有一个完整的步骤,前面的学习并不扎实。在学生制作的过程中，我发现了有的学生还没有掌握制作风筝的方法，制作起来有些困难。继而没有新的创意.
第三课时 放飞风筝